《練習1》教學設計精選
教學目標
�。薄Ⅲw會音節(jié)中間有無介母u在讀音上的區(qū)別，注意讀準帶介母u音節(jié)的字音。
２、提高用音序部首兩種查字法和據(jù)詞定義的能力。
３、積累詞語和句式，能用為了難道造句。
�。础⒛馨搭A定的三項要求讀懂短文《不動筆墨不讀書》，獨立完成文后作業(yè) 。
教學重點
教學重點：按預習的三項要求閱讀短文《不動筆墨不讀書》，獨立完成文后作業(yè) 。
教學難點 ：讀句子，用為了、難道分別仿寫目的關(guān)系的復句和反問句。
教具：投影片
教學過程
第1課時
一、指導練習第１題。
�。�、指名讀題，明確題意：讀、比，體會有無介母u的'三拼音字與二拼音字讀音的區(qū)別。
２、自由拼讀兩行字，體會讀音的不同。
�。场⒅该x，并說說帶介母u的三拼音發(fā)音特點。沒有讀準的，指出原因，正音后讀準。
二、指導練習第２題。
１、讀題目，明要求。（有三種方法，此題要求用兩種查字法，據(jù)詞定義，第一行音序查字法，第二行部首查字法。）
�。�、學生獨立，字義寫在課本上帶點字的下方。
�。场R報，反饋。
馥：香 應：應付 乖：聽話 莫：不
微：細小 漫：沒有限制 信：相信 舉：全
三、指導練習第３題。
�。薄⒆x題，明確題意。
�。�、完成作業(yè) 。
�。场⒎答�，評議。
親愛的祖國 認真地思考
親密的戰(zhàn)友 刻苦地鍛煉
親切的教導 耐心地幫助
親熱的招呼 辛勤地耕耘
�。础⒓m正錯誤后，按正確答案讀、記。
四、指導練習第５題。
�。�、指名讀題，明確要求。
�。病⒅该f說６個詞語各自的意思，再想一下４個句子中應各自填上哪一個詞語？
３、學生各自讀讀４個句子。
五、指導練習第５題。
�。�、指名讀題，明確要求：找出課文中與２個句子意思相同語氣不同的句子。
�。�、在《敲開世界冠軍的大門》一文中找出相應的句子各自輕聲讀一讀。
六、獨立完成練習本第４、５題，反饋、評議后獲得正確答案用投影儀顯示：
第４題：日新月異 變幻莫測 信心百倍 舉世矚目
第５題：（１）這場決賽，難道能讓祖國再次蒙受恥辱嗎？
（２）這一屆的冠軍不屬于西多還能屬于誰？
出示正確答案后，指名讀一讀。
第2課時
一、指導練習第６題。
�。�、指名讀題，明確要求：用為了、難道造句。
�。病⒆x范句，明句意，具體搞清造句要求：（１）為了表示目的，第１句是目的關(guān)系的句子。難道起加強反問語氣作用，第２句是反問句。在讀句子、體會語感后會用為了、難道分別造表示目的關(guān)系與反問的句子。
�。场⒂脼榱�、難道口頭造句。
４、完成《作業(yè) 本》第６題，再作反饋、講評。
二、指導練習第７題。
１、讀題目，按預習的要求閱讀短文,說說預習有哪三項要求。（聯(lián)系文后問題）
�。病W生自學短文，劃出生字和不懂的詞語，用和聯(lián)系上下文的方法學懂６個詞語。
�。�、完成第７題(1)(2)
４、再讀課文，回答第（３）題，先按題目所問在短文中劃出相應的句子，再加以歸納整理，完成第（３）題作業(yè) 。
�。�、評議后，以投影片顯示正確答案：
第（２）題 酷愛：非常喜愛。 愛不釋手：喜愛得舍不得放下。
博覽群書：廣泛閱讀各種書籍。 道歉：認錯、表示歉意。
知識淵博：懂得的知識既深又廣。 才智超群：才能和智慧超過一般人。
第（３）題 xxx同志酷愛讀書，他一邊讀，一邊想，做到了眼到、手到、心到，并加批注，養(yǎng)成了不動筆墨不讀書的良好習慣。
【《練習1》教學設計】相關(guān)文章：
《練習１》教學設計02-15
《練習１》教學設計06-12
《練習1》教學設計06-13
練習１的教學設計06-13
《練習1》教學設計范文01-26
有關(guān)《練習1》的教學設計01-28
語文《練習1》教學設計06-13
《練習1》教學設計參考06-13
《練習1》教學課程設計01-28