音樂萬花筒的教學(xué)設(shè)計
音樂萬花筒
教學(xué)目標(biāo)
1、能快速地聽辨出本期學(xué)過的歌曲，并自信流暢地進(jìn)行接唱。
2、能為歌曲和樂曲選擇正確的速度和力度記號。
3、熟悉本期聽賞過的樂曲主題，能在聽賞后說出具體的曲名。
教學(xué)過程
一、我是最炫的小歌星
1、在歡快的音樂聲中輕松愉快地進(jìn)行師生問候。
2、組織學(xué)生分成三組。
3、活動規(guī)則
a、接唱（注意老師的`聲音，教師唱完第一句學(xué)生就進(jìn)行接唱，要完整地演唱一段，要完整地說出歌名。）
（課件展示：萬花筒點(diǎn)將----被點(diǎn)到的組演唱某首歌曲的前半部分----相鄰組接唱歌曲后半部分----第三組說出歌名。）
b、出示相關(guān)的風(fēng)景和圖片，請學(xué)生唱出本期學(xué)過的少數(shù)民族的歌曲。
c、評獎
二、超級英雄搶答賽
師：我們都記得哪些速度和力度記號？
�。ǔ鍪靖枨犊蓯鄣难蛉骸纷寣W(xué)生用不同的速度和力度演唱一遍，要求每個小組的力度和速度要不同，比一比，看哪組按要求唱得最好。）
1、展示萬花筒，每轉(zhuǎn)動一次，呈現(xiàn)一個畫面，共三個畫面：
搖籃曲
海娃的歌
軍隊進(jìn)行曲
2、學(xué)生聽歌聲想，以搶先擊掌的方式獲得搶答權(quán)。
�。ń處煵シ鸥枨�===學(xué)生搶答===教師宣布答案===學(xué)生按標(biāo)記的速度和力度記號再演唱一遍）
3、評獎
�。ㄖ挥写鸬糜謱τ殖煤玫男〗M才能獲勝。）
三、盛開著的萬花筒
師：本學(xué)期我們聆聽過很多優(yōu)秀的樂曲，現(xiàn)在我們再一起來重溫一下。
1、萬花筒依次展示四朵荷花畫面，每朵荷花中一個曲名：
《牧歌》、《彩云追月》、《回家》、《天鵝》
2、分組討論，說出四朵荷花里的曲名。
3、哼唱樂曲音樂主題。
a、聽一聽
b、唱一唱
4、討論與評價。
四、課堂小結(jié)
營造輕松、民主的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在情境中暢談自己的收獲與感想。
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