一年級下學期第九單元關于統(tǒng)計的教學設計
一年數學下《第九單元 統(tǒng)計》教學設計
教學內容：教科書第93～94頁
教學目標 ：
1．使學生初步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據。
2．使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。
教學重點、難點：
經歷收集數據、整理數據的過程。
教學時間：2課時。
課題一
統(tǒng)計
教學內容：教科書93～94頁。
教學目標：
1、學生通過對數據統(tǒng)計過程的體驗，學習一些簡單的收集、整理和描述數據的`方法，初步了解分類統(tǒng)計的意義。
2、使學生初步認識直觀的條形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖中的數據提出并回答簡單的問題。
3、通過對學生身邊有趣的事例的調查活動，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。
教學重點：了解統(tǒng)計的含義，會看統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表，進行簡單的統(tǒng)計。
教學難點：能夠進行簡單的統(tǒng)計。
教學準備：統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表、作業(yè)紙。
教學過程：
一、導入：
1、小朋友們，你們都特別喜歡小動物，全班每個人都喜歡什么動物呢？今天就請你做個小調查。
2、出示動物，學生進行收集數據的過程。
綠孔雀 非洲象 大熊貓
袋 鼠 梅花鹿 河 馬
3、提出明確要求：用你喜歡的方法，要讓每個人看清楚喜歡這些動物的各有多少人。
4、學生活動。
二、探索新知：
1、展示學生剛才初步統(tǒng)計的結果。
�。�1）用數字表示的。
�。�2）用學生的名字表示的。
�。�3）用圓圈表示的。
�。�4）用畫對號的方式表示的。
�。�5）用寫正字的方式表示的。
……
2、揭題：小朋友們，知道嗎？剛才你們的學習過程其實就是統(tǒng)計的過程，這節(jié)課我們就一起來研究統(tǒng)計的有關知識。
3、發(fā)統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表：根據你剛才收集的數據，完成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。
實踐活動
�。ㄕ{查全班小朋友們喜歡的動物）
統(tǒng)計表：（學具卡片）
綠孔雀 非洲象 大熊貓 袋 鼠 梅花鹿 河 馬
統(tǒng)計圖：（學具卡片）
綠孔雀 非洲象 大熊貓 袋鼠 梅花鹿 河馬
4、出示統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。
（1）通過小朋友們的統(tǒng)計，你能發(fā)現什么？
�。�2）你可以提出什么問題？
三、總結：
1、日常生活中有許多事情可以用統(tǒng)計解決，你能說一說嗎？
2、談談這節(jié)課你的收獲。
作業(yè)布置：
利用課間調查一下班里小朋友的出生月份，完成95頁練習十七的第1題。
板書設計： 統(tǒng)計
統(tǒng)計表：
綠孔雀 非洲象 大熊貓 袋 鼠 梅花鹿 河 馬
統(tǒng)計圖：
綠孔雀 非洲象 大熊貓 袋鼠 梅花鹿 河馬
課題二
練習
教學內容：完成練習十七的2——4題。
教學目標：鞏固本單元所學的內容。
教學過程：
一、檢查作業(yè)：
1、 小組互相交流自己調查的結果。
2、 展示幾份。
二、 練習：練習十七
1、 第2題。
�。�1） 看圖，明確題意。
�。�2） 先用自己喜歡的方法統(tǒng)計。
�。�3） 完成統(tǒng)計表及問題。
�。�4） 集體訂正。
2、 第3題：計算。
（1） 學生獨立完成計算。
�。�2） 集體訂正答案。
3、 第4題：調查本班每一位同學最喜歡什么交通工具。
4、 思考題：用 、 、 三張卡片，可以擺出6種排法，
例如：請你試著擺出其他幾種排法。
三、總結：
這節(jié)課你有什么收獲？
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