《認識你 , 真好》教學設計
活動目標
1．感受同學之情。
2．珍惜友誼,學會表達自己的友情。
活動準備
1．教師準備：相集一本、幾張生活中的集體照片。
2．學生準備：自己和同學之間的照片；裁剪幾張卡片,帶好彩筆或顏料。
活動過程
一、認識你真好
1．教師微笑著請學生向老師介紹自己。
2．傾聽完學生的介紹,教師友好地伸出手,說一聲:“認識你,真好！”
3．其余學生爭先恐后地向老師介紹自己:姓名、愛好以及自己的好朋友等。
4．教師請這些同學走到好朋友身邊,學生也像老師一樣伸出手,開心地說“認識你,真好!”
二、我們的“友誼相集”
1．教師談話：的確！認識朋友，和朋友在一起是多么值得高興的事情呀！
2．瞧！大家還記得這是……（教師投影或課件出示集體生活的照片，如：開班會、六一慶�；顒�、參觀、去敬老院……師生共同回憶兩年多來留在自己記憶深處的難忘的場景）
3．啟發(fā)學生照教師的樣子說說自己和同學之間最難忘的事,把自己帶來的照片展示給大家看一看。
4．教師小結(jié)：一張照片，記載著我們同學之間深厚的友誼。讓我們把這些相片收集起來，裝在這本相冊中，并在旁邊寫上幾句介紹的語言，這就成了我們班的“友誼相集”。
5．學生動手制作班級“友誼相集”。
三、制作“友情卡”
1．教師引導:我們的友誼相集制好了，讓我們把它掛在教室里，相信隨著相片的增多，我們的友誼也會一天天深厚。那么，你喜歡用什么方式來表達你和好朋友之間的友情呢?
�。▽W生：唱歌、跳舞、畫畫、做卡……）
2．教師:這些主意真不錯,你的`好朋友一定會很高興的,大家歡迎！
3．學生唱歌，老師和其余學生拍著節(jié)奏。
4．教師:還有其他方式嗎?
5．學生自由回答，如：我想給我的朋友做一張賀卡；我想畫一幅畫；我想寫一封信……
6．教師:大家想的這些方式都很棒! 你和朋友的友情這么深。你想對你的朋友說些什么，把你想說的寫在你的卡片上吧！
出示小卡片，范例。
唐林： 每天和你一起上學，是我最開心的時候。我們在路上說說笑笑，一起為了那只受傷的小鳥差點兒遲到……如果沒有你，我就只能一個人去上學了。 唐林，認識你真好！ 你的朋友 王明宇 4月12日 |
7．引導學生回憶:當你想到你的好朋友時,腦海里會浮現(xiàn)出哪些溫暖的畫面,（比如共同經(jīng)歷過的事情,相互之間的幫助……）。你最想對朋友說什么?
8．教師：讓我們就用自己喜歡的方式表達與好朋友的友情吧!學生制作小卡片。（可以記錄彼此之間一個難忘的故事,也可以回憶溫暖的畫面,還可以寫上感謝的話。如果有時間,可以多寫幾張小卡片,裝飾得漂亮些）
9．在輕柔優(yōu)美的音樂聲中,孩子們興致盎然地行動起來，教師巡視指導。
四、贈送小卡片
1．在音樂聲中,學生親手把制作好的小卡片交給自己的好朋友,說上一句心里話。
2．教師：讓我們來看看哪位同學手中的信件、卡片最多。
3．學生展示卡片。
4．教師：你的好朋友可真多,看來你是一位挺受歡迎的同學。能為大家介紹一些交朋友的秘訣嗎?（學生介紹）
5．教師：怪不得大家都愿意和你交朋友呢!
6．出示名言：（學生自由讀）要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好。 （美國愛莫生）
7．教師小結(jié)：要收獲多多的友情,就要有真誠的付出,向大家都喜愛的同學學習,做一個友善、合群的人。不過,老師還注意到,有一個同學只收到了一張卡片。
8．教師:也許是因為這位同學在某方面做得不太好,也許是大家還不十分了解他。不過,今天老師很高興認識你,你愿意和老師交朋友嗎?
9．教師：相信這位同學以后一定會不斷進步的。大家愿意幫助他，和他交朋友嗎?
10．教師小結(jié)：同學們，讓我們在課后繼續(xù)這一活動,把相互的友情卡珍藏起來。好嗎？
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