《認(rèn)識你,真好》教學(xué)反思
我執(zhí)教的《認(rèn)識你，真好》是三年級下冊第三單元大家都是好朋友中的第一部分內(nèi)容。
這一課題教材上的內(nèi)容比較少，在挖掘資料上我下了不少功夫，根據(jù)學(xué)生的生活實際進(jìn)行了拓展。送卡片這一環(huán)節(jié)是同學(xué)之間非常好的一種交流形式，也是一種很好的交往技巧，讓更多的同學(xué)享受到來自同伴的友誼，受到美好情感的熏陶與鼓舞。
要想讓思品課真正落實到學(xué)生的實際行為中去，我覺得必須要讓思品課成為學(xué)生們所關(guān)心的一門課。上課的內(nèi)容要與學(xué)生的生活密切關(guān)聯(lián)，使生活成為重要的教育素材。改變傳統(tǒng)教學(xué)中存在的空洞說教。使課程和學(xué)生的生活實際相聯(lián)系，縮小與學(xué)生的距離，為學(xué)生的知行搭起一座橋梁。讓品德與社會課“回歸生活”，立足于以人為本，以學(xué)生為本的主體性思想；立足于課內(nèi)外結(jié)合，課堂與生活聯(lián)系，促進(jìn)知情意行統(tǒng)一的整體性思想；立足于學(xué)生社會活動的實踐性思想的合理教學(xué)思路。
教師應(yīng)該要有淵博的`知識，開闊的視野，能敏銳地捕捉思想教育信息，創(chuàng)造性地生成活動主題。新課程提倡教師要有選擇地運用教材，不但可以對教材進(jìn)行篩選、調(diào)整和重組，而且教材留有很大的空間，教師要進(jìn)行有地區(qū)特色，有針對性的補(bǔ)充。本節(jié)課，我從學(xué)生關(guān)心的感興趣的問題入手，提煉教育活動主題，學(xué)生對此樂于接受。道德存在于兒童的生活之中。教師平時要注意捕捉教育信息，對課程進(jìn)行大膽補(bǔ)充。捕捉教育信息，教師一方面要深入學(xué)生的生活，密切聯(lián)系學(xué)生的實際，多了解學(xué)生的興趣、行為和困惑；另一方面要留意社會上的一些現(xiàn)象引入課堂，讓學(xué)生去判斷，去討論，懂得哪些事該做，哪些事不該做，哪些現(xiàn)象值得發(fā)揚，哪些現(xiàn)象要批評，及時地進(jìn)行教育，形成正確的品德行為與習(xí)慣。我想只有對學(xué)生補(bǔ)充進(jìn)這樣的資源，品德與社會課才會煥發(fā)出更強(qiáng)的生命力。
在主動體驗中豐富感知、強(qiáng)化情感。新課標(biāo)背景下的教學(xué)，教師要努力去發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)主動性，要努力改變課堂教學(xué)的方式、方法，以積極、鼓勵的姿態(tài)去引導(dǎo)學(xué)生積極主動體驗。在主動體驗過程中教師要理解學(xué)生所表達(dá)的感受，包括滿意的、快樂的、或是對教師和其他課堂內(nèi)的事情不滿意和不快樂的。對學(xué)生要使用“答的好”、“對”、“不錯”、“這樣好”、“試試看”、“說下去”“太棒了”這些使課堂氣氛緩和或產(chǎn)生歡樂的語言。要采納來自學(xué)生的意見、建議，把學(xué)生的思想整理后再重復(fù)出來。使學(xué)生真正做到樂于主動、敢于主動、學(xué)會主動、享受主動，使主動學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自發(fā)行為。
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