語(yǔ)文教案教學(xué)設(shè)計(jì):《我選我》
《我選我》教案教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
。薄⒄J(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)字
。、能正確流利有 感情的朗讀課文 。
3、理解課文 內(nèi)容,對(duì)自己要有 信心,懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我 ,懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。
4、讓每一個(gè)學(xué)生在通過合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示、課堂互動(dòng)交流中,都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的喜悅,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。
5、通過學(xué)習(xí),感受祖國(guó)優(yōu)秀民族文化的美。
教學(xué) 重點(diǎn)、難點(diǎn)
。、能正確熟練地認(rèn)識(shí)本課生字詞。
。、理解王寧為什么要當(dāng)勞動(dòng)委員,理解教室里響起一片掌聲的含義。
第一課時(shí)
一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo):(約3分鐘)
1、談話導(dǎo)入,引出課題
前幾天,我們班進(jìn)行了竟選。請(qǐng)同學(xué)們談一談竟選的體會(huì)。今天,王寧所地的班級(jí)地要進(jìn)行班委的評(píng)選,讓我們大家一塊去看一看吧!《我選我》(齊讀)
2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
。1)、認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字,掌握“勞動(dòng)委員 補(bǔ)選 教室 王寧 愣住 親切 集體 掌聲”等詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)會(huì)寫“員 青 寧 室 樣 校 切 教 響 班”10個(gè)字。
(2)、讀課文,讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音,讀通每一句話。
。3)、想想課文寫了一件什么事。
。4)、能結(jié)合對(duì)課文的理解,展示自己的學(xué)習(xí)成果。
二、展示學(xué)習(xí)成果(全員參與)(約30分鐘)
(給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決問題的時(shí)間約8分鐘)
要求:1、小組內(nèi)按學(xué)困生——中等生——優(yōu)等生順序展示。
2、別人展示時(shí),其它同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽、并做好點(diǎn)評(píng)。
1、我會(huì)讀
委 補(bǔ) 室 寧 愣 切 集 掌
。ㄉ嵝选罢啤、“室”聲母是翹舌音;“寧”、“愣”、“掌”韻母是后鼻音,“寧”、“切”是多音字,本課中分別讀“níng”和“qiè”!故緜(gè)別讀生評(píng)價(jià)——生展示開火車讀生評(píng)價(jià)——生展示順序打亂讀生評(píng)價(jià))
2、 認(rèn)讀詞語(yǔ)
勞動(dòng)委員 補(bǔ)選 教室 王寧 愣住 親切 集體 掌聲
。1)學(xué)生展示帶拼音齊讀:
。ǎ玻⑷サ羝匆衾首x。
。3)學(xué)生展示練習(xí)表達(dá)。
3、生展示讀課文
。ㄉu(píng)價(jià)是否讀流利?多字?少字?)
4、識(shí)字、寫字
員 青 寧 室 樣 校 切 教 響 班
。1).識(shí)字
生提醒本課生字中,“班”的韻母是前鼻音,“青”“寧”“樣”“響”的韻母是后鼻音,“員”是撮口音,“室”“是翹舌音
。2)、學(xué)生展示分析識(shí)記生字。
。右患、減一減、換偏旁、猜謎語(yǔ)等)
。3)寫字
a、生提醒并展示寫字的筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)、部首。尤其是注意字形相似的生字,如:室和寧、樣和校。容易寫錯(cuò)的字,如:切。還有筆畫多,結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字,如:教、班。
b、學(xué)生到黑板上書寫,其它同學(xué)到黑板批改。
三、激發(fā)知識(shí)沖突(5分鐘)(此環(huán)節(jié)有時(shí)與“學(xué)習(xí)成果展示”合為一體)
課文寫了一件什么事?
四、知識(shí)拓展延伸(2分鐘)
假如你 參加班干部競(jìng)選,你 準(zhǔn)備怎么做,講些什么?
第二課時(shí)
一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)(約3分鐘)
1、激發(fā)學(xué)生 展示讀書成果
師:上節(jié)課我 們認(rèn)認(rèn)真真地讀了《我 選我 》這篇課文 。我 知道很多同學(xué) 讀的都不錯(cuò)。老師 沒有 領(lǐng)讀,你 通過自己的努力能把課文 讀下來了,高興嗎?老師 為你 們感到自豪!誰(shuí)想向大家展示一下自己的進(jìn)步?
2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。
。1)把課文讀通讀順。了解課文主要講了一件什么事。難懂的`字詞和句子多讀幾遍。
(2)理解課文內(nèi)容,知道王寧選自己的目的是為了向李小青學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)、愛集體的好思想,為大家服務(wù)。
。3)教育學(xué)生從小樹立關(guān)心集體的好思想。
。4)能結(jié)合對(duì)課文的理解,展示自己的學(xué)習(xí)成果。
二、展示學(xué)習(xí)成果(全員參與)(約30分鐘)
。ńo學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決問題的時(shí)間約8分鐘)
要求:1、小組內(nèi)按學(xué)困生——中等生——優(yōu)等生順序展示。
2、別人展示時(shí),其它同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽、并做好點(diǎn)評(píng)。
(一)我展示各種方式讀。
。ǘ┪視(huì)悟。
生1:我知道了“我”就是王寧。
生2:我知道了王寧和李小青是好朋友。
生3:我知道了李小青轉(zhuǎn)學(xué)了
生4:我知道了要選一個(gè)勞動(dòng)委員
生5:我還知道了王寧自己選自己
師:真不錯(cuò),這都是你們認(rèn)真讀書的結(jié)果,老師很開心。
生6:我不知道王寧為什么選自己呢?
生7:我知道。
師:你能把課文的那幾句話讀讀嗎?
生7:讀幾句話
師:讀得不錯(cuò),誰(shuí)能和生7合作,把這一段再讀讀?
學(xué)生分角色讀,同桌一起來試著讀(生8:老師的話要讀出親切的語(yǔ)氣,王寧的話要讀的干脆利索一些,決心強(qiáng)一些。)
師:(掌聲)這個(gè)掌聲你們知道老師是給誰(shuí)的嗎?老師既是給你們的,表?yè)P(yáng)你們讀得棒,也是給王寧的,因?yàn)槟銈冏x得棒,老師覺得你們就是一個(gè)個(gè)小王寧,老師為王寧能這樣說感到驕傲,同學(xué)們呢?(掌聲)你們能說說為什么也會(huì)給王寧掌聲呢?
生9:我覺得。
生10:我認(rèn)為。
師:說的真好
三、激發(fā)知識(shí)沖突(5分鐘)(此環(huán)節(jié)有時(shí)與“學(xué)習(xí)成果展示”合為一體)
我們來個(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪怎么樣?你們哪一個(gè)想做王寧?好,想做王寧的坐到這邊來,其他的小朋友哪些想做小記者?請(qǐng)坐到那邊,剩下的同學(xué)我們做評(píng)委,看看他們誰(shuí)表現(xiàn)的好,怎么樣?
四、知識(shí)拓展延伸(2分鐘)
請(qǐng)同學(xué)想想:如果是您,您有勇氣選自己?jiǎn)?如果是您參加?jìng)選,您打算競(jìng)選什么班干,您打算怎么說?
預(yù)習(xí)作業(yè):
1、拼讀并用橫線畫出文中的生字,認(rèn)讀田字格生字,記不住的字要寫在卡片上,描紅,再讀兩遍并口頭上各組兩個(gè)詞,。
2、把課文讀通,讀順,注意發(fā)音準(zhǔn)確,吐字清晰。讀通順后 再讀給家長(zhǎng)聽。
3、再讀課文,想一想文中哪些句子最使你佩服,最令你感動(dòng)?用“***”畫出來,再說說為什么,寫在句子旁邊。
鞏固作業(yè):
1、一字三詞:?jiǎn)T、青、寧、室、樣、校、切、教、響、班
2、背誦課文家長(zhǎng)聽
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