《假如》教學(xué)設(shè)計參考
【教學(xué)目的】
。薄J(rèn)9個生字。
。、能正確書寫8個生字。
。、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
【教學(xué)重、難點】
。薄⒆R字、寫字。
2、背誦課文。
【教具準(zhǔn)備】
生字卡片、小黑板。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、導(dǎo)入新課
小朋友們,你們聽說過神筆馬良的故事嗎?(可以請知道的小朋友講一講,若都不知道,老師講述)馬良的這支神筆好神奇呀!今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文就是講一個小朋友想要擁有一支馬良的神筆,假如她有了這支神筆,她會畫些什么呢?我們一起去看看吧!
二、初讀課文,認(rèn)識生字
1、學(xué)生自由讀課文兩遍,用□標(biāo)出要求認(rèn)識的生字。
。、認(rèn)記生字:
、艑⑸挚ㄆN在黑板上,學(xué)生自由觀察,用自己喜歡的方法記字。
⑵摘卡片游戲,抽生說說,記住了哪個字,是怎樣記住的'?說對了就把卡片摘下來。
如:姑娘的娘去掉女字旁,就是馬良的良。
食:良字加上人字頭,把最后的捺變成點。食物糧食。
泣:把位的單人立去掉,加上三點水就是哭泣的泣。
操:把澡的三點水去掉,加上提手旁就是操場的操。
⑶用開火車、同桌、男女生、齊讀等多種方式認(rèn)讀卡片。
三、細(xì)讀課文,理解內(nèi)容
1、在認(rèn)識字的基礎(chǔ)上快速讀課文一遍,看是否能把課文讀得通順、流利。
。、在讀得正確的基礎(chǔ)上再細(xì)細(xì)讀課文一遍,看看課文有幾節(jié);這個小朋友用神筆畫了幾種東西?(太陽、谷粒、一雙好腿)
。、你喜歡那一小結(jié)就仔細(xì)讀讀,想想你為什么喜歡?
。闯樯勛约旱南敕,師相機(jī)指導(dǎo)朗讀,生談到哪段就讀哪段。
。怠⑦@個小朋友總是為別人著想,真是個善良的好孩子,你喜歡她嗎?那你想怎樣來讀課文呢?生自由讀課文。
四、試背課文
1、自由讀課文。
。病⒃嚤痴n文。
3、齊背課文。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
。、出示生字卡片,認(rèn)讀生字。
。、齊背課文。
二、學(xué)習(xí)寫字
1、將要求會寫的生字卡片貼在黑板上。
。、請小朋友為自己喜歡的生字組詞。
。、學(xué)生自由觀察生字,說說你對哪個字感興趣,你覺得寫的時候要提醒小朋友注意什么。(老師相機(jī)點撥重點指導(dǎo)以下幾個字:
哭:上面兩個口,像兩只眼睛,下面是犬,不是大,可以將那一點看成流出的眼淚。
食:提醒學(xué)生最后一筆是點,不是捺。
雙:由兩個又組成,左邊的又最后一筆變成點。
體:與休作比較,體:體育
休:休息。
每個字都應(yīng)該提醒學(xué)生注意寫在橫中線和豎中線上的筆畫。
。、學(xué)生描紅、寫字。老師巡回指導(dǎo)。
三、完成課后練習(xí)
。薄⒊鍪拘『诎,上有課后練習(xí)讀讀說說。
2、假如你有一支馬良的神筆,你會畫些什么呢?說一說,寫一寫,畫一畫。
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