古詩《古詩》教學設計

古詩《古詩兩首》教學設計

　　學習目標

　　①認識“亦、妝”2個字。會寫“斷、楚、孤、帆”4個字。了解詩句的主要意思。

　�、谡�確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。默寫《望天門山》。

　�、弁ㄟ^朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。

　　課前準備

　�、傥覈�著名的風景名勝和生字詞、古詩的課件。

　�、趯W生課前搜集有關古詩內容及詩人的資料，搜集描寫祖國大好河山的古詩。

　　B案

　　第一課時

　　談話導入

　�、偻瑢W們以前已經(jīng)學了不少古詩，誰愿意把自己喜歡的古詩背給大家聽呢？學生自由背，教師充分肯定。

　�、诮沂菊n題：這節(jié)課老師和同學們一起學習兩首描寫祖國壯美河山的詩。

　　共同學習《望天門山》

　�、賹W生初讀《望天門山》。要求讀準字音，讀通詩句。遇到困難向老師同學請教。

　�、谡f說通過朗讀體會到了什么。

　　③自由練讀，讀出詩的`韻味。

　�、苷b讀展示。比一比誰讀得最好。

　�、菥毩暠痴b。

　　練寫生字，抄寫古詩

　　①練習生字“斷、楚、孤、帆”。

　�、诔瓕憽锻�天門山》。

　　自主學習《飲湖上初晴后雨》

　�、倩仡櫳弦皇自姷膶W習過程，自學《飲湖上初晴后雨》。

　�、诮涣髡故尽�

　　a．展示朗讀或背誦。

　　b．說說你從詩中體會到了什么。

　　c．背出你最喜歡的詩句，說說為什么喜歡它。

　　第二課時

　　復習鞏固

　�、僦该�背誦《飲湖上初晴后雨》，默寫《望天門山》。

　�、谂錁非榫忱收b。

　　想象畫面

　　①選擇最喜歡的一句詩，想象它所描述的畫面，與同桌相互說一說。

　　②選擇自己喜歡的方式匯報自己的想象。

　　可用簡筆畫畫出來，也可用幾句話描述。

　�、劢涣鞲魅讼胂蟮漠嬅�。

　　拓展活動

　　①交流搜集的描寫祖國山河壯美的詩句。

　�、谡匍_“祖國山河美”古詩朗誦會。

【古詩《古詩》教學設計】相關文章：

古詩教學設計06-20

古詩教學設計05-24

古詩的教學設計03-29

古詩教學設計08-06

古詩嫦娥教學設計01-22

古詩草的教學設計04-17

古詩嫦娥教學設計03-31

古詩詠柳教學設計07-19

《古詩鹿柴》教學設計07-19