四年級(jí)語(yǔ)文《蓮葉青青》教學(xué)設(shè)計(jì)
《蓮葉青青》這篇課文寫(xiě)的是作者回憶祖母十分喜愛(ài)荷葉,每年都在自家的院子里種一缸荷花,荷葉長(zhǎng)大了,卻把荷葉剪下送給別人的孩子治瘡的事,贊美了祖母為人善良、關(guān)愛(ài)他人的高尚品質(zhì),表達(dá)了作者對(duì)祖母深深的懷念之情。
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)本課生字新詞。會(huì)認(rèn)“玄、駁、雇”等6個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“玄、斑、駁”等9個(gè)字,以及本課中由會(huì)寫(xiě)字組成的詞語(yǔ)。
2.學(xué)習(xí)結(jié)合關(guān)鍵詞語(yǔ),理解句子的意思。
3.有感情地朗讀課文,把握課文的主要內(nèi)容,體會(huì)祖母為人善良、關(guān)愛(ài)他人的高尚品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容,品讀詞句,體會(huì)人物的情感。
教具準(zhǔn)備:
多媒體課件(或掛圖)、課文錄音、生字詞卡片。
教學(xué)時(shí)間:
兩課時(shí)。
教學(xué)流程:
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題
1.課件播放荷葉的生長(zhǎng)過(guò)程,展示湖面一望無(wú)邊的蓮葉,學(xué)生交流看畫(huà)面后的感受,然后引入課文:作者看到了這樣一望無(wú)邊、郁郁蔥蔥的荷葉,想起了自己的祖母,為什么呢?趕快讀讀課文吧。
2.板書(shū)課題,讀題。
二、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞
1.播放課文錄音。
2.模仿錄音讀課文,標(biāo)出自己不會(huì)讀的字,把生字詞多讀幾遍。
3.四人小組合作學(xué)習(xí),交流記憶字形的方法。
4.利用生字詞卡片檢查生字詞的自學(xué)情況。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“xuán(玄)zhǒu(肘)chuāng(瘡)”的讀音。提醒注意“藕、斑、瘡”的字形,并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己識(shí)記這些字的方法。
5.仔細(xì)觀察生字在田字格所占位置,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
6.互相欣賞,檢查訂正。
三、再讀課文,初步感知
1.用自己喜歡的方式再讀課文,說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了誰(shuí),寫(xiě)了她的什么事。
2.快速讀課文,說(shuō)說(shuō)課文先寫(xiě)了什么,再寫(xiě)什么。
四、總結(jié)全課,布置作業(yè)
1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所要掌握的內(nèi)容。
2.布置作業(yè):抄寫(xiě)本課生字新詞,朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)引入
課文主要寫(xiě)了誰(shuí)的什么事?
二、細(xì)讀感悟
1.通過(guò)作者的`描述,你認(rèn)為祖母是個(gè)怎樣的人?
2.學(xué)生自由發(fā)言,教師小結(jié)板書(shū):喜愛(ài)荷葉的祖母、為人善良的祖母、關(guān)愛(ài)他人的祖母。
3.課文中哪些地方表現(xiàn)了祖母喜愛(ài)荷葉、為人善良、關(guān)愛(ài)他人的特點(diǎn)?請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,把有關(guān)的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)。
4.四人小組合作交流。
5.品讀有關(guān)語(yǔ)句,體會(huì)人物感情。
(1)指導(dǎo)品讀第2—4自然段的有關(guān)語(yǔ)句,引導(dǎo)學(xué)生抓住“像看糧食、守著、一直、一臉欣喜”等關(guān)鍵詞語(yǔ)理解句子意思,體會(huì)祖母對(duì)荷葉的喜愛(ài)之情。
(2)指導(dǎo)品讀第5—7自然段的有關(guān)語(yǔ)句,引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“絲絲地吸著、醒過(guò)神來(lái)、趕快、每隔幾天、罷了”等理解句子意思,體會(huì)祖母為人善良、關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。
三、整體回歸
1.朗讀全文,然后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么看到一池荷葉,“我”就心生感動(dòng),想起了祖母。
2.作者字里行間除了描述了一個(gè)喜愛(ài)荷葉、為人善良、關(guān)愛(ài)他人的祖母,同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)祖母怎樣的感情?(懷念、贊美。)
3.在課文哪些地方看出作者對(duì)祖母的感情?指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文第一自然段和最后一自然段,體會(huì)作者對(duì)祖母的懷念和贊美之情。學(xué)習(xí)首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法。
4.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬W(xué)了課文的感想或說(shuō)說(shuō)身邊的親鄰間的關(guān)愛(ài)。
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