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      2. 失物招領(lǐng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-06-17 14:19:34 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        失物招領(lǐng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

          教學(xué)目標(biāo):

        失物招領(lǐng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

          1、認(rèn)識失、級等14個生字,會寫同、工6個字。

          2、聯(lián)系學(xué)生生活實際啟發(fā)想象,練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。

          3、反思個人行為,養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。

          教學(xué)重點:

          識記生字,有感情的朗讀課文。

          教學(xué)難點:

          理解失物招領(lǐng)的真正含義和老師用意

          教法:

          探究式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、情景陶冶法。

          學(xué)法:

          自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、記憶鞏固法。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          生字卡片、課文掛圖、錄音機和磁帶。

          教學(xué)突破:

          熟讀課文,從老師的語氣中理解課文。

          課時:兩課時

          第一課時

          一、導(dǎo)入新課:(約6分鐘)

          教師活動:

          創(chuàng)設(shè)情境。(錄音播放失物招領(lǐng)啟示)大家注意聽,廣播里說什么?指名說后出示課題。

          學(xué)生活動:

          大家注意聽,說出廣播里說了什么?學(xué)生回答問題。

          二、初識課文:(約30分鐘)

          教師活動:

          講故事。教師邊出示掛圖邊講文中故事(講到第四自然段停止)一年級一班的小朋友真的'丟東西了嗎?他們是怎么做的?(板書課題)

          學(xué)生活動:

          學(xué)生聽了老師講的故事后回答問題。

          教師活動:

          提出要求:自學(xué)(讀文時圈點批畫,加強閱讀和識字的整合)

          學(xué)生活動:

          自由讀文,標(biāo)出自然段,把自己覺得難讀的字做上記號,多讀幾遍。

          教師活動:

          小組學(xué)習(xí),讀準(zhǔn)字音。

          學(xué)生活動:

          組內(nèi)交流讀文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,需要互相提醒的字音:才是平舌音,準(zhǔn)、專、失是翹舌音。

          教師活動:

          識字(多種形式認(rèn)讀生字,豐富學(xué)生課外識字經(jīng)驗,促進(jìn)自主識字)檢查認(rèn)讀。

          學(xué)生活動:

          認(rèn)識哪個就讀哪個?自己還可以主動申請當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

          教師活動:

          交流認(rèn)讀。這些字你是怎么認(rèn)識的?(學(xué)生有可能會說:是自己預(yù)習(xí)的,是媽媽教的,在其他課外書上看的交流識字展示了學(xué)生課外識字的方法、途徑,對這些學(xué)生是極大的鼓勵,對其他學(xué)生也起到潛移默化的影響,激勵他們在課外多識字。)

          學(xué)生活動:

          學(xué)生交流,說出自己是怎么認(rèn)識這些字的?

          教師活動:

          朗讀(鼓勵質(zhì)疑,提高學(xué)生讀書效率),你讀懂了什么?

          學(xué)生活動:

          小組內(nèi)交流讀文,讀懂了什么?和組內(nèi)小伙伴說一說。

          教師活動:

          嘗試給學(xué)習(xí)伙伴提一個或幾個問題,在你的問題中可以用什么、為什么或怎么樣等詞語。教師相機引導(dǎo),適時點撥引導(dǎo),梳理問題。(培養(yǎng)學(xué)生邊讀書邊思考問題的習(xí)慣,嘗試提問能引導(dǎo)學(xué)生思維向縱深發(fā)展,共同梳理問題,保證了教學(xué)活動的針對性。)

          學(xué)生活動:

          自己輕聲讀文,和組內(nèi)伙伴提問題。學(xué)生共同讀文,嘗試解決問題。

          教師活動:

          教師范讀14自然段,注意讀出嚴(yán)肅的語氣。

          學(xué)生活動:

          學(xué)生練習(xí)讀課文(說話訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生語言,培養(yǎng)學(xué)生求異思維能力。)

          教師活動:

          引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)備說話。

         。ㄈ绻麑W(xué)生思路過窄,教師可以出示例句拓寬學(xué)生思路我準(zhǔn)備送還鳥蛋。另外特別要鼓勵學(xué)生說與眾不同的句子。)

          學(xué)生活動:

          學(xué)生用準(zhǔn)備說話

          教師活動:

          寫字(發(fā)揮學(xué)生主動性,提高寫字質(zhì)量。)記字形。出示同、工、轉(zhuǎn)三個字,選擇你最熟悉的字,你最喜歡的字說說你是怎樣記住它的。

          學(xué)生活動:

          說說自己是怎樣記住這些字的。學(xué)寫字。學(xué)生觀察練習(xí)描紅,看誰寫的最漂亮。

          教師活動:

          展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),互相取長補短。

          學(xué)生活動:

          看優(yōu)秀作業(yè),找出自己的不足之處。

          三、小結(jié):(約4分鐘)

          我們今天學(xué)習(xí)了失、級等14個生字,學(xué)會寫同、工等6個生字。課文中講了一群孩子去植物園,為什么張爺爺撿到東西,又沒有人去認(rèn)領(lǐng)呢?下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。

          四、板書設(shè)計:

          12失物招領(lǐng)

          shījítónɡɡuānwéi

          失級同觀圍

         。昙墸ㄍ瑢W(xué))

          ɡōngzhuānzhūnbèiduì

          工專準(zhǔn)備隊(工人)(專心)(軍隊)

          cáiqǐngshuānɡɡè

          才請雙各

         。▌偛牛

          準(zhǔn)備我準(zhǔn)備送還鳥蛋。

          放學(xué)了,我準(zhǔn)備回家。

          上課了,我準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。

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