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      2. 《只有一個地球》的課堂教學設計

        時間:2021-06-19 09:37:06 教學設計 我要投稿

        《只有一個地球》的課堂教學設計

          一、導入新課

        《只有一個地球》的課堂教學設計

          1、播放科教片《宇宙與人》的片段,創(chuàng)設語文課堂教學情境。

          2、(師問)在浩瀚無邊的宇宙中,有一個美麗的星球,它是我們?nèi)祟惞餐募覉@。同學們知道它的名字嗎?(生答)叫地球!(師問)同學們,我們?nèi)祟愑袔讉地球?(生答)一個!(師說)對,只有一個地球!今天我們就一起來學習第九課《只有一個地球》。(板書)

          二、講授新課

          1、出示小黑板,檢查生字生詞的預習情況。

         。1)生字:遨、璀、璨、渺、賜、慷、慨、濫

         。2)生詞:遨游、璀璨、渺小、恩賜、慷慨、濫用、節(jié)制、目睹

          2、找九位同學讀課文,每人讀一段。

         。1)讓全班其他同學給這九位同學打分,標準是讀的是否準確、生動。

         。2)老師及時進行點評,多鼓勵、少批評。

          3、讓全班同學積極思考,每人提一個問題,然后老師從每個小組中找一位同學發(fā)言。

          4、分組討論三個有價值的問題。

          (1)作者為什么要以“只有一個地球”為題呢?

         。2)現(xiàn)在的地球遭到了人類怎樣的`破壞?

          (3)遨游太空的宇航員為什么會發(fā)出“我們這個地球太可愛了,同時又太容易破碎了”的感嘆?

          5、師生一起探討本課的層次并概括層意。(板書)

         。1)一二段:美麗渺小

         。2)三四段:資源有限

          (3)五六七:別無去處

         。4)八九段:精心保護

          6、老師補充美國總統(tǒng)布什拒絕簽署《京都議定書》的有關資料,并且讓學生在課堂上進行表演。(每兩個同學一組,一位扮演布什,另一位扮演一個中國的小朋友,就“是否應該立即采取有效措施保護地球”進行辯論。)

          三、課堂小結

          1、(師說)親愛的同學們,只有一個地球,如果它被破壞了,我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了,我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球,保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧!

          2、播放歌曲《讓世界充滿愛》,鞏固課堂學習效果。

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