《儲蓄存款與商業(yè)銀行》的課堂教學設計
【課標要求】
本框題教學內(nèi)容是貫徹新課程標準規(guī)定的“解析銀行存貸行為，比較商業(yè)保險、債券、股票的異同，解釋利潤、利息、股息等回報形式，說明不同的投資行為”的要求。
【教學內(nèi)容】
第六課《投資理財?shù)倪x擇》是第二單元的最后一課，經(jīng)過上一課的學習，學生已經(jīng)認識到企業(yè)是現(xiàn)代社會創(chuàng)造社會財富的主要場所。企業(yè)的設立、經(jīng)營與發(fā)展需要資金，這些資金從哪里來呢?對資金需求者來說，這一過程是融資。對資金提供者來說，則是投資理財。因此，為了幫助學生更好的理解有關資金融通的基本知識，本課從投資理財入手，向?qū)W生介紹有關個人金融理財?shù)幕痉绞�。本題首先介紹了一種便捷的投資方式----儲蓄存款，進而引出我國吸收存款最多的金融機構，商業(yè)銀行及其主要業(yè)務。
【教學目標】
1.知識目標：
�、� 識記儲蓄存款的含義及我國的主要儲蓄機構，利息的含義，儲蓄存款的基本類型、特點，商業(yè)銀行的含義、地位、主要業(yè)務。
�、� 懂得存款利息的計算，銀行利潤的計算。
2.能力目標：分析儲蓄存款的特點，比較兩種存款方式的異同，結(jié)合自身實際，將一定存款存入銀行，培養(yǎng)學生投資理財?shù)哪芰Α?/p>
3.情感、態(tài)度和價值觀目標：培養(yǎng)學生科學合理的生活習慣，建立文明健康的生活方式，使學生自覺遵守國家的金融制度，支持銀行發(fā)揮其重大作用。培養(yǎng)學生誠實守信的品質(zhì)
【學情分析】
高中生思維活躍，具備關注分析社會生活中一些具體現(xiàn)象的熱情。本框題教學內(nèi)容較簡單，學生易于理解，但是學生因為社會經(jīng)驗不足，生活知識儲備不能與課本理論緊密結(jié)合等原因的'存在，對于具有思辨性的問題如“儲蓄存款越多越好”和“業(yè)銀行為什么利潤下降?”學生理解起來有一定難度，需要老師的點撥指導。
【教學重點】儲蓄存款
【教學難點】商業(yè)銀行的業(yè)務
【教學方法】 探究式、 討論式、情景體悟式
【教學手段】 多媒體、講授。
【教學過程】
【情景導入】
師：有句俗語叫“你不理財，財不理你。”現(xiàn)代社會投資理財與我們的生活息息相關。今天我們一起走近投資理財，學習一種便捷的投資方式—儲蓄存款。
為了得到同學們家庭中關于投資理財?shù)臏蚀_數(shù)據(jù)，高一年級的小明同學開展了問卷調(diào)查
[情景探究]
師：看了同學們的調(diào)查問卷，小明發(fā)現(xiàn)幾乎所有同學都選擇將一部分或全部的錢存入銀行。小明有一個疑問：“人們?yōu)槭裁匆彦X存入銀行?”
生：回答略 得出結(jié)論
師：小明想親自體驗儲蓄存款的流程
學生動筆計算，得出結(jié)論。利息的含義，影響因素和計算公式。
通過第二個問題的探究，學生可以比較出活期儲蓄與定期儲蓄的異同，并結(jié)合實際情況進行選擇。
老師ppt展示結(jié)論。
學生合作探究，自主討論。小組為代表發(fā)言。
老師點撥：
(1)居民儲蓄存款增多表明國家經(jīng)濟發(fā)展，居民收入增加，有利于為經(jīng)濟發(fā)展籌集資金。但是儲蓄存款太多表明居民消費支出減少，不利于擴大居民消費需求。而消費對生產(chǎn)有反作用，消費能拉動經(jīng)濟增長，促進生產(chǎn)發(fā)展。
(2)儲蓄存款比較安全，風險較低，但也存在通貨膨脹情況下，存款貶值及定期存款提前支取而損失利息的風險。
CPI(居民消費價格指數(shù))，2015年10月，山東CPI漲幅為1.0%，云南全國最高為2.4%。
師：回到家，小明看到兩條新聞
ppt播放兩則新聞。
學生合作探究，自主討論。小組為代表發(fā)言。
老師點撥：
(1)中國人民銀行是中央銀行，是我國的國家機關，是我國金融機構的領導力量。商業(yè)銀行是以利潤為目標的金融機構。中央銀行與商業(yè)銀行是政企關系、存貸關系、指導協(xié)調(diào)關系。
Ppt展示我國銀行體系。
補充：2015年11月18日，百度與中信集團在釣yu臺國賓館聯(lián)合宣布雙方達成戰(zhàn)略合作，百度與中信集團旗下中信銀行發(fā)起設立百信銀行。這是中國首家由互聯(lián)網(wǎng)公司與傳統(tǒng)銀行深度合作、強強聯(lián)合發(fā)起的直銷銀行。
(2)商業(yè)銀行的主要業(yè)務有三類：存款業(yè)務、貸款業(yè)務、結(jié)算業(yè)務。
銀行利潤的計算：
銀行利潤=結(jié)算收入+貸款利息-存款利息-經(jīng)營成本
銀行利潤下降：國家?guī)状谓迪�，銀行利差收窄;互聯(lián)網(wǎng)金融的沖擊;實體經(jīng)濟不景氣導致不良貸款率的上升等等。
學生合作探究，自主討論。小組為代表發(fā)言
老師總結(jié)：
①貸款本身就是一種信用行為，要求借貸雙方都講誠信。
�、谡\實守信是人們應遵循的基本行為準則，在金融生活中至關重要。
誠信有利于維護銀行和個人的利益，有利于社會經(jīng)濟和個人生活的正常運行。
如果貸款時不講信用的話，銀行貸款會受損失，不利于銀行的生存與發(fā)展;對個人而言，以后也很難再貸到款。
補充：我國明確2020建成覆蓋全國的征信體系，從考試作弊，到信用卡超期不還，都可能被記錄在內(nèi)。
學生自主歸納本節(jié)課知識體系，老師 ppt展示
老師歸納總結(jié)商業(yè)銀行的作用：
蓄水池——為我國經(jīng)濟建設籌集和分配資金，是社會再生產(chǎn)順利進行的紐帶。
溫度計——掌握和反映社會經(jīng)濟活動的信息，為企業(yè)和政府作出正確的經(jīng)濟決策提供必要依據(jù)。
監(jiān)控器——對國民經(jīng)濟各部門和企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動進行監(jiān)督和管理，以優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構，提高國民經(jīng)濟效益。
[拓展提升]
課后請大家結(jié)合本框與下一框的內(nèi)容，請同學們分析如果給你10萬元人民幣，你如何制訂一份合理的投資理財計劃?
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