初中地理中東的水資源匱乏和文化差異的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)讀圖分析,使學(xué)生了解中東地區(qū)水資源貧乏這一特征,以及造成這一特征的根本原因──氣候干旱。
2.使學(xué)生了解中東地區(qū)文化的多樣性,以及由于多種文化的匯聚而產(chǎn)生的沖突,從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中東地區(qū)成為世界焦點(diǎn)的原因。
3.通過(guò)了解阿拉伯國(guó)家的一些風(fēng)俗習(xí)慣,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類對(duì)生活環(huán)境的適應(yīng)性;通過(guò)了解以色列的干旱農(nóng)業(yè),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類建設(shè)生活環(huán)境的主觀能動(dòng)性。
教學(xué)重點(diǎn)
1.中東地區(qū)干旱的氣候。
2.中東地區(qū)的文化差異。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師
1.查找一些資料和照片,內(nèi)容包括以色列的干旱農(nóng)業(yè)以及中東地區(qū)的各宗教和民族。
2.將收集的資料制作成多媒體課件。
學(xué)生
查找關(guān)于中東地區(qū)沖突的新聞資料,分析其中的根本原因。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)入
教師:上節(jié)課我們已經(jīng)了解了中東地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)條件,現(xiàn)在請(qǐng)大家看看這幅圖,看看這里有沒(méi)有劣勢(shì)條件呢?
展示課件:中東的河流圖。(見教材P54)
學(xué)生:有劣勢(shì)條件,這里沙漠面積廣大。
教師:非常好,不知大家還注意到?jīng)]有,阿拉伯半島上竟然一條河流也沒(méi)有。想一想,為什么這里沙漠廣布、河流稀少?
學(xué)生:因?yàn)檫@里是熱帶沙漠氣候。
活動(dòng):讀教材P55“麥地那年內(nèi)各月氣溫和降水量”圖,請(qǐng)學(xué)生描述熱帶沙漠氣候的氣候特征。
學(xué)生回答:略。
教師轉(zhuǎn)承:現(xiàn)在請(qǐng)你們看看這幅“中東河流圖”,上面的注釋說(shuō)明這里常出現(xiàn)很多國(guó)家爭(zhēng)奪一條河流的情況,你能解釋一下為什么會(huì)這樣嗎?
學(xué)生回答:正是由于這里干旱的氣候,才使得水資源在這里顯得尤為珍貴,使得出現(xiàn)這種情況!踅虒W(xué)設(shè)計(jì)
教師補(bǔ)充:的確如此,由于氣候干旱,使得各國(guó)常因?yàn)樗Y源而爭(zhēng)端。比如我們?cè)谛侣勚谐3?huì)聽到“約旦河西岸”這個(gè)詞,巴勒斯坦和以色列發(fā)生的沖突中,就有許多次是為了爭(zhēng)奪約旦河。
教師提問(wèn):這樣的氣候特征對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兊纳钤斐闪四男┯绊懩??qǐng)大家打開教材P56,讀一讀閱讀材料。你還能不能再補(bǔ)充一些?
學(xué)生回答:略。
教師轉(zhuǎn)承:既然這里水資源如此缺乏,那么這里能不能發(fā)展農(nóng)業(yè)?
學(xué)生討論、回答:可以發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)。
展示圖片:以色列的節(jié)水農(nóng)業(yè)、噴灌、滴灌等。
教師解釋:以色列國(guó)土的`2/3都是沙漠,全年7個(gè)月無(wú)雨,人均水資源僅270立方米,不足中東人均的1/4,世界人均的3%,中國(guó)人均的1/8。然而,正是在這塊貧瘠缺水的土地上,以色列人靠科學(xué)用水,建成了現(xiàn)代農(nóng)業(yè),令世界驚嘆。滴灌使水、肥利用率高達(dá)90%,同時(shí)防止了土壤鹽堿化。滴灌和溫室大棚造就了產(chǎn)業(yè)化現(xiàn)代農(nóng)業(yè),其用水在30年以來(lái)穩(wěn)定在13億立方米,而產(chǎn)出卻翻了5番。
教師小結(jié):我們中國(guó)的西部地區(qū)也有與以色列相類似的情況,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
教師轉(zhuǎn)承:我們已經(jīng)了解了中東地區(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁的自然原因,有沒(méi)有人文的原因?你們已經(jīng)查找了中東地區(qū)沖突的相關(guān)資料,誰(shuí)能為大家分析一下?
學(xué)生討論:略(包括民族、種族、宗教、領(lǐng)土、歷史等方面)。
教師總結(jié):學(xué)習(xí)了這一節(jié)內(nèi)容,你們應(yīng)該對(duì)中東地區(qū)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)了。請(qǐng)大家回去寫一篇小論文,對(duì)中東的戰(zhàn)爭(zhēng)根源從地理的角度進(jìn)行全面的分析。
板書:
第一節(jié)中東
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