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      2. 二年級上《數(shù)列變化規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時間:2022-06-28 19:15:16 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        二年級上《數(shù)列變化規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)

          作為一名教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編整理的二年級上《數(shù)列變化規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,大家一起來看看吧。

        二年級上《數(shù)列變化規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1.知識與技能

          通過操作、猜測、實(shí)踐、驗(yàn)證等活動使學(xué)生逐步體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)事物中隱含的簡單的規(guī)律。

          2.過程與方法

          在猜測、實(shí)驗(yàn)的過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理能力。

          3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

          關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),進(jìn)一步增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

          二、重點(diǎn)難點(diǎn)

          1.教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識并發(fā)現(xiàn)等差數(shù)列的規(guī)律,能初步運(yùn)用規(guī)律。

          2.教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識并發(fā)現(xiàn)等差數(shù)列的規(guī)律,能初步運(yùn)用規(guī)律。

          三、教學(xué)準(zhǔn)備

          課件、正方形學(xué)具片、圓形學(xué)具片。

          四、教學(xué)過程

         。ㄒ唬╅_展游戲、激發(fā)興趣

          小朋友們,你做過心靈感應(yīng)的游戲嗎?

          來!伸出雙臂,掌心和老師相對!

          讓我們閉上眼睛,去感受對方的心理……看誰都明白老師接著要說什么!

          ×××很可_____________(愛。

          ×××扎了兩個______________(小辮兒!)

          ×××脖子上戴著一條鮮艷的_______________(紅領(lǐng)巾。

          1——________——3——____4____——5——____6____——7——____8____

          (二)開放游戲、探索規(guī)律

          (1)游戲的設(shè)置。

          接下來,我們來互相感應(yīng)對方的心理!

          各小組的同學(xué)合作與老師一起擺一擺,看看老師與哪些組的同學(xué)心有靈犀,擺出的方片數(shù)是相同的。

          (2)游戲開始,嘗試猜測。

          師生先各擺出一個□

          師:現(xiàn)在老師和大家都需要仔細(xì)思考思考,預(yù)測出對方接著最有可能擺出幾個方片,小組內(nèi)可以經(jīng)過討論再擺出來!各小組預(yù)測后擺的情況:

          讓學(xué)生把三種不同的預(yù)測展示于黑板。以后探索中,學(xué)生擺出的各種情況均展示于黑板。

          學(xué)生闡述的理由

          第一次擺1個,1后面是2,第二次擺2個。

          第一次擺1個,是單數(shù),接著該擺3個,它們都是單數(shù)!

          第一次擺1個,第二次擺10個,第三次擺100個,這些都是計(jì)數(shù)單位10。

          (3)體驗(yàn)成功,繼續(xù)游戲。

          老師真沒想到你們的思維竟然會這么開闊!這些想法太好了,都很有道理!老師只感悟出了其中的一種情況。

          同學(xué)想到了三種擺方片的情況,咱們先選其中的一種情況繼續(xù)游戲,好嗎?

         。4)繼續(xù)游戲,不斷探索。

          小組內(nèi)再次討論,師生共同預(yù)測對方接著擺方片的數(shù)目學(xué)生預(yù)測的情況及原因:

          師:這次老師又是僅僅預(yù)測到了同學(xué)們擺方片的一種情況,這兩種擺法都很有道理,咱們先選其中的一種((2)種)來繼續(xù)我們的游戲!

          學(xué)生經(jīng)過討論進(jìn)行下一次推測。

          學(xué)生預(yù)測的情況:

          師:很遺憾,這次老師又僅僅感悟出了你們擺出的一種情況,不過現(xiàn)在咱們再選擇其中的一種繼續(xù)游戲,老師就可以感悟出所有同學(xué)擺的情況。ㄟx擇第二種)試試看吧!

         。5)游戲高潮,揭示規(guī)律。

          學(xué)生經(jīng)過討論,預(yù)測出擺出方片的情況如下:(老師與學(xué)生同時出示)

          知道老師是怎樣推測出來你們接著擺方片的情況的嗎?

          讓學(xué)生充分、自由、盡情地表達(dá)他們所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。按這樣的規(guī)律下一次該擺幾個?

          完成例題的內(nèi)容。

         。6)小結(jié)、揭題,多元化探索。

          同學(xué)們真善于動腦筋!這節(jié)課我們探索的'就是事物中存在的一引起簡單的數(shù)量規(guī)律,板書:“找規(guī)律”

          在我們做游戲的過程中,有很多小組擺方片的思路更獨(dú)特、更精彩,比如:

          ……等等,只可惜沒有擺完,如果按這些思路繼續(xù)擺下去,將會有什么規(guī)律?以小組為單位,擺一擺,試一試!

          小組活動,拼擺、猜測、實(shí)踐,完善各小組原來想表達(dá)的規(guī)律,完善黑板的各種數(shù)量規(guī)律。

          匯報(bào)交流。

          (三)豐富游戲、鞏固提高

         。1)設(shè)置情境,激發(fā)興趣。

          其實(shí),小精靈聰聰早就開始研究一些數(shù)量上的規(guī)律了,但是她遇到了一些困難,你愿意幫助她嗎?

         。2)“做一做”的題目。

          課件出示“做一做”的題目:2481422___________4458先獨(dú)立思考,然后和小伙伴交流你是怎么找出其中的規(guī)律的!小組代表在班級內(nèi)交流各自的找規(guī)律的辦法

         。ㄋ模┛偨Y(jié)規(guī)律和方法

          你們真會思考,發(fā)現(xiàn)從2到4數(shù)量壞增多了,就標(biāo)出增多了2個,從4至8又增多了,就標(biāo)出增多了4個……這樣一來,他就逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)量增加的規(guī)律,這真是個好辦法!

         。1)練習(xí)二十三第2、3、4、6題。

          課件依次出示第4、6、3、2題,由學(xué)生獨(dú)立思考后完成。

         。2)練習(xí)二十三第5題。

          聰聰非常感謝大家,想請大家參加她的有氧運(yùn)動,放松一下!你愿意參加嗎?

          _______________________________________________________________________________

          這是聰聰跳躍的示意圖,藍(lán)線每跨一格就表示聰聰要跳躍一下,示意圖會鄰著你做運(yùn)動,準(zhǔn)備好了嗎?

          藍(lán)色弧線動態(tài)出示,如下:

          ________________________________________________________________________________

          接著該跳幾下了?為什么?

          請你按規(guī)律完成運(yùn)動示意圖。ㄍ瓿傻5題)

          (3)趣味活動。

          小精靈明明也來參與我們的游戲,他給我們帶來了一個有趣的拼擺,課件動態(tài)演示:

          明明想讓大家也來擺一擺,和他共同探索其中有趣的規(guī)律!

          學(xué)生活動,交流其中的規(guī)律。

          看來實(shí)際生活中,有些事物不僅數(shù)量上存在規(guī)律,形狀上也有一定的規(guī)律,自己擺一擺、試一試,看能否設(shè)計(jì)出一些有規(guī)律的排列考考小伙伴兒!

          (五)小結(jié)

          同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么新的收獲?

          通過這些小小的游戲,老師看到的是同學(xué)們豐富的想象,敏銳的推理和開闊的思維。自然生活中,有很多奧秘都值得我們?nèi)ヌ剿,教師希望你們做個有心人,不斷地去發(fā)現(xiàn)它們、創(chuàng)造它們、豐富它們!

         。┌鍟O(shè)計(jì)

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