人教版一年級語文《胖乎乎的小手》的教學設計
【學習目標】
。、認識胖、喜等到13個生字,會寫看、著等6個字。
。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文。
。、養(yǎng)成尊敬長輩的美德,有幫助長輩的愿望和行為。
【教學重點】
認識生字,會寫6個生字。
【教學難點】
激發(fā)學生幫助長輩的愿望和行為。
【教學準備】
教學掛圖、生字卡片等。
【教學時間】
2課時。
【教學過程】
第一課時
一、猜謎激趣
小朋友,你們喜歡猜謎語嗎?我出一則謎語考考你們:兩棵小樹十個杈,不長葉子不開花,能寫會畫還會算,天天干活不說話。(手)
二、揭題引文
。、看手:請學生伸出自己的小手,看看誰的手是胖乎乎的。
。、畫手:請學生上臺,把手壓在黑板上用粉筆畫出輪廓。
過渡:今天我們要學習的.課文是──《胖乎乎的小手》,請大家一起讀一遍。
蘭蘭也有一雙胖乎乎的小手,他們?nèi)胰硕枷矚g,為什么呢?讀讀課文就知道了。
三、初讀課文,整體感知
。、自讀課文,借助拼音讀通課文
用熟悉的符號把難讀的生字劃出,多讀幾遍。
學生提出難讀的生字詞。如后鼻音的生字:情
做小小播音員帶讀帶拼音的字詞。
。病⒃僮x課文,把課文讀通順、讀流利
全家人都喜歡蘭蘭的小手,你能以最快的速度在課文中找出爸爸、媽媽和姥姥表揚蘭蘭的話嗎?請用直線將它劃出來。
、 學生匯報三句話。
、 出示句子,指名讀。
、 補充句子,讀句子:
爸爸喜歡蘭蘭的小手,是因為_____________________________。
媽媽喜歡蘭蘭的小手,是因為_____________________________。
姥姥喜歡蘭蘭的小手,是因為_____________________________。
。场⒗首x課文,邊讀邊想象人物說話時的表情和動作。
四、生字識記
。、在這三句話中,有我們今天要學習的五個生字,誰能來當小老師領著大家讀一讀?
。、學習小組一起討論:用什么方法記住這些生字?
。、交流討論結果。(加一加 減一減 換一換)
。、齊讀生字。
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