關(guān)于品德與生活《我的第一個寒假》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：通過計劃過春節(jié)的活動，培養(yǎng)孩子們愛親敬長的情感態(tài)度，并從中體驗生活的幸福和美好。
[智育目標(biāo)]：引導(dǎo)孩子初步學(xué)會計劃、安排自己的假期生活。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)孩子有目的、有計劃地安排自己的生活，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。
教學(xué)重點難點
[教學(xué)重點]：引導(dǎo)孩子初步學(xué)會計劃、安排自己的假期生活。
[教學(xué)難點]：向孩子傳遞一種健康、積極的生活方式，引導(dǎo)孩子學(xué)會保護(hù)自己，熱愛生活，珍愛生命。
教學(xué)準(zhǔn)備
有關(guān)假期的圖片
學(xué)生活動設(shè)計
“寒假怎樣過”、春節(jié)怎樣過“
教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
（讓學(xué)生把自己帶來的能夠營造節(jié)日喜慶氣氛的物品，把教室裝飾起來。）
老師：同學(xué)們，這學(xué)期的學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了，寒假就要到了，大家高興嗎？
老師：這是我們成為小學(xué)生以來的第一個寒假，寒假休息時間較長，我們應(yīng)該有計劃的度過這個寒假，大家打算怎樣度過這個寒假呢？（過渡）
【講授新課】
一、有計劃的過寒假（板書）
老師：同學(xué)們，大家先打開課本第六十六頁，看一看圖中的同學(xué)們在做什么？
老師：噢！他們正在討論、交流他們的寒假計劃呢！大家課前和爸爸媽媽制訂了自己的寒假計劃了嗎？
老師：下面大家先把自己的計劃和同學(xué)們交流一下，然后我們選代表說一說。
�。ㄔ诩w交流過程中，當(dāng)孩子談到比如“我最想痛快地看動畫片”類似想法時，教師可因勢利導(dǎo)，把孩子的興趣引向健康、積極的方向。）
老師：我們只有有計劃的安排好自己的寒假生活，我們才能度過一個愉快而有意義的寒假。我們制訂了計劃，就要按計劃去做，不然我們的計劃就是去了他的意義，大家說是不是啊？
（還可讓大家欣賞圖片“寒假‘綠色網(wǎng)吧’”、“寒假充電”、“寒假生活”、“假期學(xué)剪紙”、“圖書館的寒假生活”、“快樂寒假（三）”等。）
老師：在寒假中，我們還會經(jīng)歷一個盛大的節(jié)日，它是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，大家知道它是什么節(jié)日嗎？
老師：它是春節(jié)，也就是我們平常所說的“年”。（過渡）
二、過春節(jié)（過年）（板書）
老師：春節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，每當(dāng)它到來的'時候，人們就會忙活起來，大家打開課本第六十七頁，看一看圖中的小朋友在做什么呢？然后說一說。
老師：在春節(jié)臨時，人們開始打掃房間、貼春聯(lián)、包餃子等來迎接它都到來，春節(jié)期間，人們還要走親訪友拜年、趕廟會、看花燈等等，大家還知道哪些活動呢？
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“過年啦”、“過年風(fēng)俗”、“過年燈會”；圖片“包餃子”、“打陀螺”、“放鞭炮”、“過新年”、“元宵節(jié)燈會”等。）
老師：大家是怎么過春節(jié)的呢？下面我們大家分成小組，討論一下，然后用表演的形式，向大家展示你是怎樣過春節(jié)的。
老師：為了讓大家過一個愉快而有意義的新年，一個寒假，我還要提醒大家一些寒假的注意事項。（過渡）
三、寒假注意事項（板書）
老師：大家打開課本第六十八頁，我們看一看圖中的同學(xué)都想到了哪些注意事項？然后說一說。
老師：下面大家討論、交流一下，說一說我們寒假還需要注意哪些事情？
（讓同學(xué)們欣賞圖片“鞭炮炸傷”、“鞭炮炸傷手”；老師還可以給同學(xué)們講一些寒假注意事項，詳見文本資源中“寒假安全公約”。）
�。ㄗ詈�，指導(dǎo)同學(xué)們做一個簡單的祝福賀卡，然后投到講臺前的禮物籃中，讓同學(xué)們隨機抽取，得到祝福。）
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了孩子們有目的、有計劃地安排自己的生活，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度；增進(jìn)了孩子們的互相了解，培養(yǎng)孩子與他人合作、交流的能力；向孩子傳遞了一種健康、積極的生活方式，引導(dǎo)孩子學(xué)會了保護(hù)自己，熱愛生活，珍愛生命。
教學(xué)反思
針對學(xué)生年齡和心理特點，本課教學(xué)以豐富多彩的活動為載體。教師首先給孩子創(chuàng)造了一個輕松、愉快的課堂氛圍。讓孩子在自由、民主的環(huán)境中，積極主動地參與到老師組織的各項生動活潑的活動中去。
授課時，許多班級都在緊鑼密鼓地做節(jié)前的準(zhǔn)備工作，利用此契機，指導(dǎo)孩子從家里帶來一些諸如春聯(lián)、裝飾性的鞭炮或者中國結(jié)、鑼鼓、鮮花、氣球等這些能夠營造節(jié)日喜慶氣氛的物品，把教室裝飾起來。
雖然孩子們是一年級的新生，但大都上過幼兒園、學(xué)前班，有過寒假的生活經(jīng)歷，因此本課第一部分內(nèi)容討論如何有計劃有目標(biāo)地安排自己的假期生活。可以安排在課前，一上課，就引導(dǎo)孩子們在小組中說一說自己將怎樣度過一個愉快而有意義的寒假。在小組討論的基礎(chǔ)上，組織孩子們進(jìn)行了集體交流，教師作為孩子中的一員，也可以談一談自己的假期安排。在集體交流過程中，當(dāng)孩子談到比如“我最想痛快地看動畫片”類似想法時，我因勢利導(dǎo)，把孩子的興趣引向健康、積極的方向。
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