一年級數(shù)學《認識物體》教學設計
教學內(nèi)容：58頁例1例2，59頁--60頁課堂活動1、2、3，練習七1、3
教學目的：
1、通過實物和模型辨認和感知長方體，正方體，圓柱體和球
�。场唵蔚膸缀涡误w進行分類
�。础B(yǎng)成良好的學習生活習慣
教學重難點：辨認長方體，正方體，圓柱體和球
教學過程：
一、創(chuàng)設情景
請小朋友把課前準備的各種盒子拿出來，前面我們學習了分類，可以按顏色分，可以按形狀分，..........今天，我們再來分一分，好嗎？你可以自己分，也可以同桌，還可以小組分
二、探索
�。薄⒔虒W例1，認識長方體和正方體
�。�1）出示教具
問：能將這些物體分成兩堆嗎？
學生上臺分
（2）討論：他門是按什麼形狀分的？
（3）你知道他們是什麼形狀？板書：長方體，正方體
�。�4）老師畫長方體和正方體圖形
（5）聯(lián)系實際，鞏固認識
你們帶的里面有沒有長方體，正方體？
生活中還有那些是長方體？正方體？
（6）課堂活動1
學生先說每個圖形的名稱，在連線
�。�7）學生觀察長方體，正方體，看一看，摸一摸，問：你如何辨認他們？
�。�8）回憶長方體，正方體的形狀
�。�、教學例2
（1）出示例2教具，學生分成兩堆
（2）討論：他們按什麼分類的？
�。�3）他們是什麼形狀？板書：圓柱體，球
（4）老師畫圓柱體和球
聯(lián)系實際，鞏固認識
你們有圓柱體嗎？有球嗎？生活中還有哪些是圓柱體，球？
（5）再觀察圓柱體，求的形狀，
３、小結(jié)
今天學習了什麼？
三、課堂活動
練習七1、3
課后記
第3課時
教學內(nèi)容：59頁，例3，練習七2、4、5
教學目的：
1、進一步認識長方體，正方體，圓柱體和求
2、利用這些物體搭積木
3、激發(fā)學生的學習興趣
教學重難點：根據(jù)不同的`形狀，搭出不同的積木
教學過程：
一、復習
�。�、出示長方體，正方體，求和圓柱體
學生辨認
�。�、分小組，把帶來的物體分類
�。�、用橡皮泥做這些物體
二、教學例3
１、老師：我們手中有各種各樣的物品，我們可以利用這些來塔各種物體
�。�、老師示范
�。场⒎中〗M活動
�。础⑷嗾故�
三、課堂活動
１、60頁2
�。�、61頁4
（1）猜用幾個小的正方體可以把一個大的正方體
�。�2）小組交流
�。�3）全班交流
課后記：
【一年級數(shù)學《認識物體》教學設計】相關(guān)文章：
認識物體教學設計04-16
《認識物體》教學設計04-06
認識物體教學設計03-14
認識物體教學設計范文11-05
認識物體數(shù)學課件設計05-08
《認識物體和圖形》教學設計01-18
認識物體教學設計10篇09-02
認識物體教學設計(10篇)09-02
《認識物體和圖形》的教學設計07-20