語文《一株紫丁香》教學設計
教學理念:
學習是孩子自主體驗的過程,任何知識的獲得都是孩子們在實踐中,通過內心的體驗獲得的。因此,在本課的教學中,我注重孩子們自身的學習,把課堂還給孩子們,通過小組合作、小老師教等形式讓孩子們參與學習。讀是語文教學的精髓,如何讓孩子們學會讀書,在讀中感悟文中蘊涵的思想感情,在讀中激發自身的感情,這是我課前反復思索的一個問題。在教學中,我通過自由讀、指名讀、讀書擂臺賽、分小組角色讀等多種讀書形式,讓孩子在讀中自我感悟。
教學目標:
會認8個生字。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重點、難點:讀中悟情。
教學過程:
一、課前播放歌曲。
《每當我走過老師窗前》
[音樂是溝通心靈的橋梁,通過音樂的.渲染,為整節課奠定感情基礎。]
二、談話導入。
同學們,你們知道剛才那首歌里唱的是誰嗎?
昨天是教師節,不少的同學通過打電話祝老師節日快樂,謝謝你們!有幾個小朋友呢,也給老師獻上了一份特殊的禮物。板書課題:一株紫丁香
是什么禮物呢?齊讀課題。
[用孩子們自己經歷的事情導入,更容易拉近孩子們和課本的距離]
三、自讀課文,自主識字。
1.聽錄音。
2.自由讀課文,要求:讀正確〈不錯字,不添字,不漏字〉
3.自學生字,將每個生字拼讀兩遍,把音讀準。
[給孩子們練習的時間,更給他們練習的要求]
4.小老師教生字,說說容易讀錯的字。
5.小組合作學習
讀生字卡
交流識字方法
[只有讓孩子們參與到學習過程中,他們才會對學習真正感興趣]
6.找字游戲。
7.詞語開火車。
[低年級小朋友,注意力集中的時間還不是很長,因此,需要一些游戲的調節]
四、多種形式朗讀,讀中悟情。
1.指名讀
2.范讀,學生評議。
3.學生自由練讀,齊讀。
4.課文共有幾個小節,找出自己最喜歡的小節讀一讀,說說為什么喜歡,最喜歡哪些地方?[
5.分組有感情朗讀課文。
齊讀1分三組讀2.3.4齊讀5
6.為什么要在老師窗前栽下一株紫丁香?
五、小結課文。
一株紫丁香,是孩子們的一片心意,是對老師的問候與感激。老師也會把這綠葉和花香的情意,化成無盡的關愛送給你們!
板書:
5.一株紫丁香
我們愛老師
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