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      2. 救援大冒險教學設計

        時間:2021-06-23 10:14:28 教學設計 我要投稿

        救援大冒險教學設計

          活動目標:

        救援大冒險教學設計

          1.能與同伴友好互助,看到同伴有困難能主動關心并能一起克服;

          2.欣賞故事內容,感受同伴之間互助友愛的情感;

          3.體驗同伴之間互相幫助得到的幸福和快樂。

          活動準備:

          PPT,任務卡,任務卡中所需要的材料

          活動過程:

          一、出示“小土坑”圖片,問題導入,激發(fā)興趣

          師:孩子們,這是什么?如果小土坑里積水會發(fā)生什么事?從幼兒的回答中發(fā)現(xiàn)問題,進行針對性的評價。

          二、欣賞故事PPT,教師根據(jù)畫面講述故事后提問,感受故事人物之間互助友愛的情感

          師:1.小母雞(小公雞,大肥豬,小山羊,老黃牛)在土坑里看見了什么?他怎么說的?怎么做的?

          2.大伙兒都來了,他們在小土坑里看見了什么?他們又是怎么說的?怎么做的?

          3.他們去找主人搭救小動物時是什么樣的心情?去找主人的時候有困難嗎?你是怎么知道的?(引導幼兒說出找主人的時候花費了很長的時間,因為太陽將小土坑的水都曬干了,但是他們仍然沒有放棄,找到了主人。)

          4.小土坑里的小動物是真的嗎?

          三、多媒體展示有積水土坑的圖片,結合情境大討論

          師:雖然小土坑里的小動物只是倒影,但是小動物們也能友愛互助。如果真的是自己的同伴掉進土坑里,我們應該怎么辦?

          現(xiàn)在我們來假設情境,請每一組選一個寶貝上來當?shù)暨M土坑里的孩子,你們組的其他同伴共同商量搭救方法,然后推選一個孩子來說說你們組的'辦法。討論時間三分鐘。(各組代表講述本組討論結果,講述完后,臺上的孩子就可以回到本組座位上。)

          教師重點關注孩子們在討論過程中是否每個孩子都參與了,在搭救的辦法中是否體現(xiàn)同伴間的合作,是否對同伴有關心的話語,是否愿意與“掉坑”的同伴一起克服困難尋求幫助。

          師:幫助完別人,你們的心情怎么樣?和同伴友好互助,一同克服困難,我們總是幸福和快樂的。

          孩子們想了這么多辦法幫助了同伴,我們要像故事里的小動物一樣互相幫助,關心愛護自己的同伴并且和他一起克服困難。

          四、游戲體驗:看任務卡完成任務。體驗互助合作,共同戰(zhàn)勝困難,獲得成功的快樂

          1.師:為了讓你們每一組都展示友愛互助、克服困難的精神,我為你們每一組準備了一張任務卡。

          2.任務要求:讀懂任務卡上的要求(圖夾文),尋找材料,按照要求完成任務。(任務卡幼兒自己閱讀)

          一組:讓全組的小朋友平穩(wěn)地站在輪胎上,不要落下一個

          二組:讓全組的小朋友用腳搭成花籃不倒

          三組:用一個籃子將場地內的積木搬運到積木存放處

          四組:從教室外面抬進一張桌子和一籃子雪花片

          五組:在教室的書吧里尋找一本叫xx的書

          3.幼兒在5分鐘內分組完成任務。(教師重點關注得到任務卡后,是否每一個幼兒都能從任務卡上獲得信息,信息是自己看懂的,還是在同伴的幫助下獲得;在完成任務的過程中幼兒是否用相互詢問、商量、合作、互相幫助和協(xié)調等方法去解決問題。)

          4.師:你們都完成任務了嗎,你們是怎么樣完成任務的?同伴遇到了什么困難,你們是怎么樣解決的?教師根據(jù)幼兒的回答進行適當評價。

          小結:當我們要共同完成任務的時候,只要我們能互相幫助,互相關心,和同伴共同想辦法解決問題,戰(zhàn)勝困難,就會開心地完成任務,為我們的勝利鼓掌。

          活動延伸:

          將任務卡投放在活動區(qū),讓幼兒在區(qū)域活動時間自由分組選擇任務完成。

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