人教版二年級品德與生活下冊《美化家園》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度：樂于參與垃圾分類處理的活動，在生活中愿意嘗試做分類處理垃圾。
行為與習(xí)慣：養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣；能有創(chuàng)意地利用廢舊物品，為美化家園、保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力。
知識與技能：初步知道如何進(jìn)行垃圾分類。懂得合理妥善地處理垃圾對保護(hù)環(huán)境的重要意義。
過程與方法：通過調(diào)查、交流，初步提高學(xué)生分析問題的能力。
學(xué)情分析
從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看，小學(xué)二年級學(xué)生樂于接受新鮮事物，求知欲較強(qiáng)，喜歡小制作，樂意與人分享自己的廢舊物品小制作。
從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村小學(xué)二年級的孩子在平時的班級生活中已經(jīng)知道撿紙、清運垃圾，保持良好的班級衛(wèi)生，但是對分類處理和投放垃圾等方面的知識與習(xí)慣還有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)與養(yǎng)成。
通過對學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對垃圾的分類處理的重要性缺乏認(rèn)知，生活中還不能很好地做到美化家園，保護(hù)環(huán)境。
因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是讓學(xué)生懂得合理妥善地處理垃圾對保護(hù)環(huán)境的重要意義。教學(xué)難點是讓學(xué)生身體力行，為美化家園、保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力。
針對學(xué)生實際，要想突破重難點，讓學(xué)生有所感悟，教師可從教室里的垃圾說起，采取靈活的課堂教學(xué)模式與學(xué)生互動，使學(xué)生開始關(guān)注一系列的環(huán)境保護(hù)問題：怎樣的環(huán)境人人愛？是誰制造的垃圾，垃圾又到哪里去了？……這樣層層深入，讓學(xué)生關(guān)注、研究身邊的垃圾問題，并通過視頻和教師的介紹，明白如果垃圾不妥善處理好，可能造成嚴(yán)重的環(huán)境污染問題！妥善處理垃圾，學(xué)會垃圾分類，從身邊小事做起，是我們力所能及的事情。而“變廢為寶大行動”無疑是讓學(xué)生參與環(huán)保實踐、提高動手能力的一個好機(jī)會。在進(jìn)行廢舊物品的制作過程中，要多教給學(xué)生一些制作方法，并引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，制作有特色的作品。同時要提醒學(xué)生注意使用工具的安全。
教學(xué)重點
懂得合理妥善地處理垃圾對保護(hù)環(huán)境的重要意義。
教學(xué)難點
身體力行，為美化家園、保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：垃圾分類資料，垃圾對人們生活產(chǎn)生不利影響的圖文、音像資料。
學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查了解周圍環(huán)境問題，收集可以變廢為寶的廢舊物品。
課時安排
2課時。
第1課時完成話題“給垃圾找家”的教材內(nèi)容。
第2課時完成話題“廢舊物品再利用”的教材內(nèi)容。
教學(xué)過程
第1課時
活動一怎樣的環(huán)境讓人愛
1．[出示圖片：怎樣的環(huán)境讓人愛]
2．提問：你喜歡怎樣的環(huán)境呢？為什么？
3．提問：在我們生活中，你有過類似的感受嗎？哪些環(huán)境讓人感到愉快、舒適，哪些環(huán)境讓你感到臟和亂呢？
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：可引導(dǎo)學(xué)生比較教室在大掃除前后的變化、抽屜清干凈后的感覺，還有吃過飯的餐桌在收拾前后給人留下的不同印象與感受。分析：臟亂的環(huán)境之所以讓人不愉快，一方面可能是因為沒有人打掃、整理；另一方面，則是因為垃圾的存在。
4．小結(jié)：干凈的環(huán)境讓人感到舒服、心情愉快，不干凈的環(huán)境讓人感到心煩，心情不愉快。我們都喜歡生活在干凈、整潔的環(huán)境中。
【設(shè)計意圖：通過對比，讓學(xué)生體會到干凈整潔的環(huán)境人人愛。臟亂的原因主要是垃圾的存在�！�
活動二誰在制造垃圾
1．提問：那么生活中的垃圾從哪里來的呢？
2．提問：在課前的調(diào)查中，同學(xué)們看到自家里產(chǎn)生了哪些垃圾呢？
3．[播放動畫：誰在制造垃圾]
（1）討論：生活中，在哪里可以見到垃圾？是誰在制造這些垃圾？
（2）討論：看看你生活的周圍，有沒有亂扔垃圾的現(xiàn)象。
4．小結(jié)：生活中許多地方，我們都可以看到垃圾，這些垃圾有的是由動物制造的，如動物的糞便或尸體；有的是由植物制造的，如凋
零的.落葉、腐爛的枯枝等；但大量的垃圾還是由我們?nèi)祟惍a(chǎn)生和制造的。
【設(shè)計意圖：調(diào)查交流日常生活中常見垃圾的來源�！�
活動三垃圾到哪里去了
1．提問：那么，每天人們產(chǎn)生這么多的垃圾，一般我們怎樣處理呢？
2．[播放動畫：給垃圾找家]
（1）討論：該怎樣給垃圾分類？為什么垃圾要進(jìn)行分類？
�。�2）討論：假如我們這里實行了垃圾分類，你會怎么做？
�。ò鍟航o垃圾找家）
3．小結(jié)：在我們丟棄的垃圾中，有些是經(jīng)過加工還可以利用的可回收垃圾，有些是有毒有害的垃圾。讓我們一起了解一些垃圾分類的方法，以便更好地處理不同的垃圾。
�。ò鍟嚎苫厥绽⒂卸居泻�、其它垃圾）
4．[播放動畫：垃圾的歸宿]
討論：從視頻中你了解到什么？
【設(shè)計意圖：學(xué)會給垃圾分類，了解一些垃圾的處理方法。】
活動四垃圾對我們的生活有什么影響
1．[播放課件：垃圾的危害——電池污染]
2．討論：我們每天都在制造大量的垃圾，這些垃圾除了讓我們產(chǎn)生視覺上的不愉快外，還對我們的生活有什么影響？
3．小結(jié)：垃圾不僅給人們帶來視覺污染，還會造成水污染，影響環(huán)境衛(wèi)生，并且占用寶貴的土地資源。如果處理不當(dāng)，垃圾還會危害人們的身體健康，如廢電池的危害。知道了垃圾的危害這樣多，我們更要妥善地處理垃圾。
【設(shè)計意圖：通過錄像和學(xué)生觀察到的垃圾對環(huán)境的影響，深切感受到垃圾給環(huán)境帶來的嚴(yán)重破壞�！�
板書設(shè)計
給垃圾找家
�。ǹ苫厥绽⒂卸居泻�、其它垃圾）
第2課時
活動一保護(hù)環(huán)境、慎待垃圾，從我做起
1．提問：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道人們每天產(chǎn)生著大量的垃圾，這些垃圾都到哪里去了？
2．[播放動畫：慎待垃圾]
�。�1）討論：找一找，生活中有沒有不該成為垃圾的物品？怎樣才能為保護(hù)環(huán)境盡一點力？
�。�2）提問：如果每個家庭都能夠少產(chǎn)生一些垃圾，那么對我們的大地媽媽有什么好處呢？
（板書：減少垃圾產(chǎn)生保護(hù)身邊環(huán)境）
�。�3）小結(jié)：從保護(hù)環(huán)境的角度看，我們首先應(yīng)該做到盡可能地減少垃圾的產(chǎn)生，如盡量減少對一次性用品的使用；能再次使用的物品，不要急于扔掉。此外，還要做到不亂扔、亂倒垃圾。在有垃圾分類箱的地方，要按垃圾的類別進(jìn)行分類丟放。
【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境，可以從減少垃圾做起。】
活動二變廢為寶大行動
1．創(chuàng)設(shè)情境，展示變廢為寶的作品：如塑料袋做的簡易風(fēng)箏、塑料瓶做的風(fēng)車和花瓶等。
2．討論：我們身邊有哪些可以利用的廢舊物品？你準(zhǔn)備用它們做什么？
3．學(xué)生動手制作。
4．學(xué)生作品展示。
【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊的廢舊物品再利用、減少垃圾產(chǎn)生的方法�！�
板書設(shè)計
美化家園
減少垃圾產(chǎn)生
保護(hù)身邊環(huán)境
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