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      2. 《我上學(xué)了》的教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2023-08-28 17:11:09 曉鳳 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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        《我上學(xué)了》的教學(xué)設(shè)計(jì)

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編精心整理的《我上學(xué)了》的教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。

        《我上學(xué)了》的教學(xué)設(shè)計(jì)

          《我上學(xué)了》的教學(xué)設(shè)計(jì) 1

          教學(xué)目標(biāo)

          1、觀察圖畫(huà)內(nèi)容,使學(xué)生初步了解學(xué)校生活、自己的國(guó)家、民族、,感受教師的親切,同學(xué)的友愛(ài),語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。校園生活的豐富多彩。

          2、依據(jù)畫(huà)面提示,對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

          3、觀察與演練結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。

          教學(xué)重點(diǎn):

          兒歌《上學(xué)歌》

          教學(xué)難點(diǎn):

          兒歌《上學(xué)歌》

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          國(guó)旗、有關(guān)國(guó)歌《上學(xué)歌》的課件

          教 法:

          培優(yōu)輔差

          學(xué) 法:

          小組合作

          課時(shí)安排:

          4課時(shí)。

          教學(xué)過(guò)程:

          第一課時(shí)

          一、談話導(dǎo)入。

          你是哪個(gè)國(guó)家的人?你長(zhǎng)大后干什么?同桌討論后教師指名說(shuō)。同學(xué)們要實(shí)現(xiàn)理想,現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事。很多同學(xué)都喜歡學(xué)校,學(xué)校就是一個(gè)樂(lè)園。播放《上學(xué)歌》讓孩子們一起跟著唱。然后初步地認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)。

         。1)直接利用語(yǔ)文書(shū)進(jìn)行導(dǎo)入,然后帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)的封面,并認(rèn)讀“語(yǔ)文”兩個(gè)漢字,這里的要求只要整體認(rèn)識(shí)就行。

         。2)我們又設(shè)計(jì)讓孩子們充分翻看語(yǔ)文書(shū),引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文書(shū)上到底有些什么?你喜歡語(yǔ)文書(shū)嗎?為什么?激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣。

         。3)告訴學(xué)生圖文并茂的語(yǔ)文書(shū)是將是我們的好朋友,我們要好好的愛(ài)護(hù)它。

          (4)小組合作認(rèn)識(shí)目錄、頁(yè)碼、討論一下怎樣愛(ài)護(hù)語(yǔ)文書(shū),在學(xué)生認(rèn)識(shí)頁(yè)碼和目錄的基礎(chǔ)上,實(shí)踐一下用目錄去試著找找課文,

          (5)讓孩子點(diǎn)課文,教師來(lái)范讀課文,在讀的時(shí)候教師要入情、入境地去誦讀課文,把學(xué)生帶到美的意境中去,用教師自身的語(yǔ)言魅力去感染學(xué)生,讓他們潛移默化地受到語(yǔ)言文字的熏陶。

         。6)再指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)識(shí)“年級(jí)、班級(jí)”這幾個(gè)字,并在語(yǔ)文書(shū)上正確地寫(xiě)上自己的姓名。

          二、指導(dǎo)學(xué)生觀察第一圖畫(huà)、講述圖片意思。

          學(xué)生初入學(xué),對(duì)學(xué)校生活還不了解。四幅圖畫(huà)是學(xué)生了解學(xué)校生活的窗口,指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫(huà)面。

          請(qǐng)同學(xué)們看第一幅圖:

          (1)這是什么地方?長(zhǎng)城

          (2)畫(huà)面上有什么人?學(xué)生

         。3)他們?cè)谧鍪裁?游玩

          (4)他們可能在說(shuō)些什么?

         。5)請(qǐng)給第一幅圖起個(gè)名字-------以“歡迎新同學(xué)”為主題。

          三、教學(xué)注意事項(xiàng):

          (1)、觀察后,可以請(qǐng)同學(xué)在教學(xué)掛圖上指出每個(gè)同學(xué)民族族等。

         。2)、教師引導(dǎo)學(xué)生討論:入學(xué)第一天,猜一猜,小朋友見(jiàn)到老師應(yīng)該說(shuō)什么?老師會(huì)對(duì)小朋友說(shuō)什么?教師切忌答案求同,只要意思正確,都要鼓勵(lì)。

          四、情境演練。

          創(chuàng)設(shè)情境演練,使入學(xué)教育形象化、具體化,落到實(shí)處。

          教師和學(xué)生一起模擬的相互問(wèn)候;并告訴同學(xué)們每天第一次見(jiàn)面時(shí)見(jiàn)到老師都要向老師問(wèn)好。老師可和同學(xué)共同模擬練習(xí)。

          五、課堂拓展:

          讓孩子展示自己的已有知識(shí)和技能,把幼兒園和生活中的學(xué)到的都展示出來(lái)。

         。1)誰(shuí)會(huì)講故事、背古詩(shī)、猜謎語(yǔ)、寫(xiě)漢字、讀拼音、說(shuō)兒歌……

         。2)告訴學(xué)生其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)這些本領(lǐng),而且在生活和幼兒園中小朋友們已經(jīng)學(xué)到了不少,以此讓學(xué)生知道語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,消除與語(yǔ)文的陌生感,拉近與語(yǔ)文的關(guān)系。

          (3)推選故事大王

          六、小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況,表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的`同學(xué)。

          板書(shū)設(shè)計(jì):

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。指名說(shuō)說(shuō)上節(jié)課你有什么收獲?

          二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生感到上學(xué)真好,學(xué)習(xí)語(yǔ)文真好,想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

          先提問(wèn):我們班誰(shuí)是識(shí)字大王?指導(dǎo)觀察第二幅圖

         。1)同學(xué)們你是哪個(gè)國(guó)家的人?

         。2)我們的國(guó)家叫什么名字?

         。3)誰(shuí)愿意我們國(guó)家的名字寫(xiě)給大家嗎?

         。4)你愿意把這些字教給大家嗎?

          三、說(shuō)一說(shuō)圖片上你還還看到了什么?你知道這里嗎?

          可以讓學(xué)生分小組教交流討論學(xué)習(xí),讓所有孩子都知道,五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗,圖片上的建筑是天安門。

          四、教學(xué)生說(shuō)說(shuō),檢查學(xué)習(xí)情況

          五、課堂小結(jié):表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。

          板書(shū)設(shè)計(jì):

          第三課時(shí)

          一、談話導(dǎo)入新課

          同學(xué)們從今天起,你們九正式成為一名小學(xué)生了,大家要好好學(xué)習(xí)。今天我們來(lái)學(xué)一首兒歌,大家想不想學(xué)。

          二、初步學(xué)習(xí)兒歌《上學(xué)歌》

          1、播放音樂(lè),讓學(xué)生欣賞音樂(lè)。

          2、教師泛讀兒歌。

          3、教師領(lǐng)讀。

          4、讓學(xué)生自己讀詩(shī)歌,分小組朗讀。

          三、了解《上學(xué)歌》的基本意思

          1、教師講解《上學(xué)歌》的基本意思。

          2、教育學(xué)生上學(xué)要遵守紀(jì)律,不遲到,不早退。

          四、課堂小結(jié)。

          板書(shū)設(shè)計(jì):

          第四課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

          指名說(shuō)說(shuō)上節(jié)課你有什么收獲?

          二、同學(xué)們會(huì)讀書(shū)的姿勢(shì)嗎?請(qǐng)做給老師看一看。

          1、教師表?yè)P(yáng)坐得好的同學(xué)。

          2、指導(dǎo)觀察第四幅圖,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:一位女同學(xué)正在讀書(shū)。他的坐姿端正,身體自然放松,雙手拿書(shū),書(shū)直立略向外傾斜,眼睛和書(shū)保持一尺左右的距離。

          3、請(qǐng)大家按以上要求做:坐姿端正,身體自然放松,雙手拿書(shū),書(shū)直立略向外傾斜,眼睛和書(shū)保持一尺左右的距離。同桌互相糾正。教師巡視指導(dǎo)。

          4、請(qǐng)坐的好的同學(xué)做給大家看。

          5、教師表?yè)P(yáng)坐的好的同學(xué)。

          6、來(lái)到學(xué)校后你看到些什么?你最喜歡什么?然后,試著把眼中看到的甚至小腦袋里想到的都畫(huà)下來(lái),想畫(huà)什么就畫(huà)什么?教師在孩子們畫(huà)的過(guò)程中和孩子們親切地交談,捕捉孩子們的閃光點(diǎn),也可以幫助那些遇到有困難的需要幫助的孩子,借機(jī)了解一下整個(gè)班級(jí)的執(zhí)筆姿勢(shì)情況,看看對(duì)的有多少,不對(duì)的有多少,以便以后調(diào)整教學(xué),發(fā)現(xiàn)不正確的姿勢(shì)要及時(shí)糾正。

          7、同學(xué)們會(huì)寫(xiě)字的姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)的執(zhí)筆方法嗎?請(qǐng)做給老師看一看。

          《我上學(xué)了》的教學(xué)設(shè)計(jì) 2

          活動(dòng)內(nèi)容:

          1、字卡兒歌:小學(xué)生要做到:早睡早起不遲到,愛(ài)學(xué)習(xí),勤動(dòng)腦,愛(ài)勞動(dòng),講禮貌,團(tuán)結(jié)友愛(ài)不忘掉。

          2、用繪畫(huà)形式表現(xiàn)心中的小學(xué),發(fā)展幼兒的`想象力和表現(xiàn)力。

          目標(biāo):

          讓幼兒了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和活動(dòng),向往當(dāng)個(gè)小學(xué)生

          準(zhǔn)備:

          畫(huà)紙,油畫(huà)棒

          過(guò)程:

          1、談話過(guò)程師:現(xiàn)在我們是大三班的小朋友,再經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活就會(huì)踏入小學(xué)的大門,你們想當(dāng)一名小學(xué)生

          幼:

          師:怎樣才能成為一名小學(xué)生呢?

          2、圖畫(huà)展示:

          師:成為一名小學(xué)生,要學(xué)好如何愛(ài)護(hù)和正確使用學(xué)習(xí)用品,逐步獨(dú)立整理保管好自己用品,學(xué)會(huì)整理書(shū)包

          3、讓小朋友們畫(huà)出自己理想的小學(xué)

          4、課外延伸:請(qǐng)小朋友們下課后和爸爸媽媽參觀附近小學(xué),讓孩子們了解自己將要學(xué)習(xí)的新地方。

          《我上學(xué)了》的教學(xué)設(shè)計(jì) 3

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

          2、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、小學(xué)生的教室

          1、回憶參觀小學(xué)時(shí)所看到的課桌椅擺放的方式

          2、根據(jù)回憶,師幼共同擺放活動(dòng)室內(nèi)的桌椅,創(chuàng)設(shè)一個(gè)類似小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境

          二、與小學(xué)老師見(jiàn)面

          1、介紹小學(xué)老師,引導(dǎo)幼兒向小學(xué)教師問(wèn)好。

          2、請(qǐng)小學(xué)教師介紹小學(xué)生是怎樣上課和進(jìn)行課間休息的。

          三、我是小學(xué)生1、在已改變的環(huán)境中,幼兒做好課前準(zhǔn)備,聽(tīng)到鈴聲立即回到座位上準(zhǔn)備上課。

          2、模擬小學(xué)生上課、課間活動(dòng)的情境。

          3、模擬小學(xué)生整理文具:打開(kāi)書(shū)包,把文具、書(shū)本整理好,整齊地?cái)[放在自己的桌子上。

          4、模擬放學(xué)的情境:幼兒整理好書(shū)包,走到幼兒園門口排好隊(duì),跟老師說(shuō)再見(jiàn)。

          活動(dòng)反思:

          為了讓大班幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生的生活, 熟悉小學(xué)的環(huán)境,及一些日常行為規(guī)范,激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望,5月28日上午,我們組織大班幼兒進(jìn)行了一次參觀小學(xué)的活動(dòng)。在參觀前我們年級(jí)組進(jìn)行了研討,確定了參觀的時(shí)間、路線、內(nèi)容等,讓幼兒從了解小學(xué)生的升旗儀式、做操、上課、小學(xué)的校舍布局等。

          星期一正好是小學(xué)的升旗儀式,我們大班組的四個(gè)班級(jí)在老師和保育員阿姨的帶領(lǐng)下來(lái)到了小學(xué)。先是在操場(chǎng)參觀了升旗儀式,接著帶領(lǐng)小朋友參觀了教學(xué)樓、食堂等,繞著小學(xué)走了一圈,緊接著小學(xué)生做操的'活動(dòng)開(kāi)始了,我們鼓勵(lì)大班的小朋友也跟著學(xué)做小學(xué)生的操,感受小學(xué)與幼兒園的不同。最后,各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入了小學(xué)一年級(jí)的班級(jí)參觀了教室,讓他們看到了穿著小學(xué)校服,帶著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生,還有教室里的課桌椅、課本、作業(yè)本等等。邊參觀,我一邊給他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解,好讓幼兒能對(duì)小學(xué)有更多的了解與認(rèn)識(shí)。有的班級(jí)還進(jìn)入了一年級(jí)教室聽(tīng)了五分鐘的課,聽(tīng)小學(xué)老師領(lǐng)讀課文,看小學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)等等。

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