二年數(shù)學(xué)下冊《幾百幾十的加、減(綜合練習(xí))》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容:
綜合練習(xí)(教材第99頁練習(xí)二十第3、4、8、9、10、11、12題)
教學(xué)目標:
1、通過練習(xí)進一步鞏固幾百幾十加減幾百幾十的筆算以及相應(yīng)的估算。
2、使學(xué)生更加明確估算策略可以不同,只要合理就行,要與實際情況相符。
3、滲透培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活實際的意識。
教學(xué)重點:
1、能熟練計算幾百幾十的加、減。
2、能運用正確的估算策略進行加、減法的`估算。
教學(xué)難點:
1、進一步提高學(xué)生的口算能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力和思維能力。
教學(xué)準備:
相關(guān)練習(xí)題的情景圖,幾百幾十加減幾百幾十的算式卡。
教學(xué)過程:
一、幾百幾十加減幾百幾十的筆算練習(xí)
1.完成教材第99頁練習(xí)二十第3題。
教師分別出示數(shù)字卡片:650,200,160,280,450,以開火車的方式要求學(xué)生連續(xù)計算 60+200-160+280-450,集體評價訂正。
2.獨立完成教材第101頁練習(xí)二十的第9題。
先讓學(xué)生獨立完成,把結(jié)果直接填在書上,然后集體交流評價。
【設(shè)計意圖】:通過練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。
二、筆算解決實際問題練習(xí)
1.完成教材第99頁練習(xí)二十第4題。
(1)大屏幕出示第4題情景圖,要求學(xué)生認真看圖、讀題。說一說題中說的是什么?怎樣列式?
(2)討論交流后引導(dǎo)學(xué)生列出算式300—150=150(度),教育學(xué)生要保護自己的視力。
2.獨立完成教材第101頁練習(xí)二十第10題。
(1)大屏幕出示第10題的情景圖,要求學(xué)生獨立思考題意,獨立列式解答,并指名學(xué)生 上臺板演。
(2)集體交流匯報。讓學(xué)生說一說怎樣列算式?結(jié)果是多少?然后集體評價訂正。
三、技能訓(xùn)練。
1.完成練習(xí)二十第11題的估算。
先讓學(xué)生獨自估算,將結(jié)果寫在書上,然后指名說一說估算的過程,引導(dǎo)其它學(xué)生評價該生估算是否合理,使學(xué)生理解估算策略的多樣性。
2.利用估算解決實際問題。
(1)完成練習(xí)二十第8題。
大屏幕出示第8題情景圖。引導(dǎo)學(xué)生分析出本題中的隱蔽條件:“小朋友已看的頁碼是142—143頁”,進而一起估算出結(jié)果。
(2)完成練習(xí)二十第12題。
大屏幕出示第12題情景圖,先讓學(xué)生獨立估算。學(xué)生估算結(jié)果后,引導(dǎo)學(xué)生對估算的結(jié)果進行分析,預(yù)測冷飲店叔叔第二天兩種冷飲的進貨情況。如,礦泉水比冰棍賣得多,第二天礦泉水要多進些。
【設(shè)計意圖】:通過多樣化的練習(xí),鞏固、深化知識的掌握。
四、練習(xí)總結(jié) 。
今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?
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