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      2. 小學(xué)語文第三冊《可愛的娃娃》教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-06-20 17:16:43 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        北師大版小學(xué)語文第三冊《可愛的娃娃》教學(xué)設(shè)計模板

          教學(xué)目標(biāo);

        北師大版小學(xué)語文第三冊《可愛的娃娃》教學(xué)設(shè)計模板

          ◇知識與能力

          1、認(rèn)識本課生字,并積累的詞語,從而培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。

          2、理解課文內(nèi)容,使學(xué)生懂得只有做誠實的人,才能生活的快樂。

          ◇過程與方法

          1、通過自主識字的方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。

          2、引導(dǎo)學(xué)生朗讀,培養(yǎng)學(xué)生理解課文的能力,并有感情的朗讀課文。

          ◇情感態(tài)度與價值觀

          理解課文內(nèi)容,使學(xué)生懂得只有做誠實的人,才能生活的快樂的道理。

          教學(xué)重、難點:

          重點:

          1、學(xué)會生字新詞。

          2、理解為什么珍妮拿到了娃娃反而不快樂了呢?

          難點:體會珍妮痛苦的心理。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          教師準(zhǔn)備:巴比娃娃、課件、生字卡、小黑板、皇冠一頂

          學(xué)生準(zhǔn)備:兩人制作一份生字卡。

          教學(xué)時間:兩課時

          教學(xué)方法:小組合作、自主探究

          教學(xué)過程:

          第一課時

          一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣

          1、談話激趣

          談話:今天老師上課帶來了一個娃娃,(出示巴比娃娃)大家看到她,想要說些什么?(你真漂亮。你多么可愛。你……)是!老師也覺得這個娃娃特別可愛,所以就把她帶到我們的課堂當(dāng)中來,讓大家一起來認(rèn)識一下。接下來我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)她的`課文好嗎?

          2、板書課題:可愛的娃娃

         。ㄒ螅簩W(xué)生邊看教師板書,邊跟著書空這幾個字的筆順。)

          3、導(dǎo)入:如果這會兒我把這個娃娃放這兒;如果老師和別的同學(xué)都沒有注意,你會怎么想?怎么做?(摸一下拿起來看一下悄悄拿走)今天,珍妮小朋友也見到了這樣一個可愛的娃娃,她做了什么呢?下面我們坐好了,邊聽錄音邊看畫面,答案就會揭曉。

          二、聽故事、看畫面,整體感知(出示課件)

          思考:珍妮小朋友也見到了這樣一個可愛的娃娃,她做了什么呢?

          過渡:她為什么拿?拿了以后心里好受嗎?為了跟清楚的了解原因我們來看看這個故事吧!它就藏在課本82——83頁,快打開書吧!

          三、初讀課文、解決生字

          1、默讀課文,圈出不認(rèn)識的字。

          2、拿出自備生字卡,小組內(nèi)交流識字的方法。

          3、游戲“摘果子”,檢查識字情況。(出示智慧樹樹上貼滿智慧果智慧果貼上生字卡)

          師:智慧樹,智慧果。智慧樹上果過多,聰明的寶寶摘果果,認(rèn)識哪個摘哪個。

          指名學(xué)生上臺摘果果(教師先摘一個,學(xué)生逐個摘。)

          師:紅果果排一排,小朋友們站上臺,這列火車跑得快,我當(dāng)司機把車開。嗚——(舉起紅果果讀)如:隆隆轟隆隆喜歡“隆”的小朋友跟讀兩遍。

          排在老師后面的學(xué)生依次進行。

          四、讀中感悟、理解內(nèi)容

          過渡:大家把生字讀得這么棒,相信課文也一定會讀得更加好。我們讀讀課文好嗎?

          1、用自己喜歡的方式讀課文。

          2、標(biāo)出自然段的序號。

          3、師:讀了課文,誰來說說珍妮是一個什么樣的小姑娘?指導(dǎo)讀第一自然段

          4、和同座位同學(xué)讀讀第二自然段。(小黑板出示問題)

         、拍阆矚g哪句,你認(rèn)為該怎樣讀,讀給大家聽聽。

          ⑵你覺得這是一個什么樣的娃娃?

          5、小組內(nèi)讀第三自然段,說說珍妮是怎樣做的?用——畫出來。分小組匯報。

          6、指名讀第四自然段,聽完談?wù)勼w會,為什么珍妮拿到了娃娃反而不快樂了呢?

          7、提問:珍妮后來又像以前一樣活潑快樂啦!大家知道這是為什么嗎?齊讀第5自然段。

          五、總結(jié)全文、升華主題

          1、總結(jié):從學(xué)習(xí)中,我們了解到快樂的珍妮變得特別痛苦的原因,最后,他知錯就改,我們?yōu)樗炔省⒎疟夼谙蛩硎咀YR。

          2、升華:通過學(xué)習(xí)珍妮和這個可愛的娃娃之間的故事,讓你有什么收獲?

          學(xué)生自由談收獲。

          第二課時

          一、復(fù)習(xí)生字

          1、同座位互相認(rèn)讀生字卡。

          2、開火車認(rèn)讀生字卡。

          二、感情朗讀

          1、提問:大家喜歡珍妮嗎?為什么?

          2、帶著喜歡的語氣,有感情的在小組內(nèi)讀讀課文。

          3、組與組之間進行朗讀擂臺賽,獲得擂主者獎勵給一頂皇冠。

          三、指導(dǎo)書寫

          教師對難字進行筆畫、筆順指導(dǎo)。

          如:“承”、“贊”進行重點指導(dǎo)。

          四、學(xué)生書寫師生評價

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