《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句二》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，掌握“天文學(xué)家、醫(yī)生、海軍、戰(zhàn)士、眼睛、可以、海面”等詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“顯、微、潛、遙、極、艇”6個(gè)字。
2．正確、流利地朗讀短文。
3．知道短文中的“眼睛”分別指什么，它們各有什么用處。
4．認(rèn)識(shí)引號(hào)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
我們每個(gè)人都有一雙明亮的眼睛，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的眼睛有什么作用？
今天我們要通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)三種特殊的眼睛。
二、指導(dǎo)看圖
1．出示課件1：圖上有許多什么？科學(xué)家要觀察它們，用什么呢？
再看左圖：科學(xué)家用的這架儀器叫什么？它是什么樣的.？與我們看見(jiàn)過(guò)的普通望遠(yuǎn)鏡有什么不同？
2．出示課件2：圖上畫(huà)的是誰(shuí)？在干什么？他用的儀器是什么？（顯微鏡）在哪兒見(jiàn)過(guò)？
3．出示課件3：圖上畫(huà)的是什么？潛水艇在哪航行？（潛水艇是能在水面和水下航行的一種軍艦。）海軍叔叔在潛水艇里隱蔽在水下，他通過(guò)什么觀察海面的情況呢？你能找到潛望鏡嗎？
三、自讀短文
1．自由讀，做到讀音正確，語(yǔ)句連貫。
2．標(biāo)出自然段。
3．檢查自讀情況。
四、學(xué)習(xí)短文
1．學(xué)習(xí)第一段。
�。�1）讀第一段，看看有幾句話，每句說(shuō)了什么？
�。�2）議答。
�、倏磮D說(shuō)說(shuō)望遠(yuǎn)鏡是誰(shuí)的“眼睛”？
理解“天文學(xué)家”：專(zhuān)門(mén)研究太陽(yáng)、月亮、星星等天體在宇宙間分布、運(yùn)行等現(xiàn)象的科學(xué)家。
�、谕h(yuǎn)鏡能幫助天文學(xué)家看到什么？
用“可以”說(shuō)一句話。
�、圻@里的眼睛為什么帶引號(hào)？認(rèn)識(shí)引號(hào)。
（用上引號(hào)，表明這不是真的眼睛，在句子中指望遠(yuǎn)鏡。）
（3）練習(xí)朗讀。
2．學(xué)習(xí)第二、三段。
�。�1）自讀二、三段，想想醫(yī)生、海軍戰(zhàn)士的“眼睛”指的是什么？它們有什么用處？
�。�2）小組討論。
�。�3）班內(nèi)交流。
�。�4）練習(xí)朗讀第二、三段。
五、總結(jié)全文
六、指導(dǎo)朗讀
第二課時(shí)
一、檢查復(fù)習(xí)
出示卡片，認(rèn)讀生字詞。
二、分析字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
�。�1）讀課后的生字，想想自己能記住哪些字？用什么方法記的？
（2）交流記憶方法。
（3）重點(diǎn)指導(dǎo)。
醫(yī)：
戰(zhàn)：右邊筆順是：
�。�4）在教師的指導(dǎo)下練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
�。�5）擴(kuò)詞。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
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