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      2. 《用餐》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-22 10:13:24 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《用餐》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo):

        《用餐》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

          1 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)字,認(rèn)識(shí)“木子旁”。了解“刀”字的字理演變過(guò)程。

          2 能主動(dòng)積累有關(guān)用餐的詞語(yǔ)。

          3 感受家庭用餐時(shí)的溫暖,初步了解中西餐文化,有愛(ài)惜糧食的意識(shí)。

          教學(xué)重點(diǎn):

          識(shí)字寫(xiě)字

          教學(xué)難點(diǎn):

          識(shí)字并能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          生字卡片,食物卡片,實(shí)物

          教學(xué)過(guò)程:

          一情境導(dǎo)入

          同學(xué)們,在上課之前老師想給大家介紹一家人,這個(gè)家庭又和睦又溫馨,你們想去看看嗎?

          出示兩張圖片,看圖說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么地方?一家人在做什么?你從中體驗(yàn)到了什么?

          再仔細(xì)觀察圖畫(huà),看看上下兩幅圖有什么不同的地方?

          吃的不同:中餐(米飯,湯,水餃,面條)

          西餐(咖啡,奶油,沙拉,牛排)

          學(xué)生邊說(shuō)教師邊貼圖片

          同學(xué)們觀察的可真仔細(xì),認(rèn)識(shí)了這些事物你們想不想也來(lái)認(rèn)認(rèn)這些詞語(yǔ)呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《用餐》這課。

          二情景識(shí)字

          1 圖文結(jié)合,學(xué)生看書(shū)自由讀字,注意讀準(zhǔn)字音,邊讀邊圈畫(huà)出生字。

          2 出示字卡,開(kāi)火車認(rèn)讀,誰(shuí)能把老師手中這些生字寶寶和它們的食物圖片放到一起,并大聲的讀一讀?

          在朗讀中隨機(jī)識(shí)字

          (1)學(xué)習(xí)“包”字。你在哪見(jiàn)過(guò)這個(gè)字?這個(gè)字是個(gè)象形字,講解字的本義,并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),書(shū)寫(xiě)時(shí)上小下大。

         。2)學(xué)習(xí)“杯”字。除了水杯,還有什么杯?(獎(jiǎng)杯,酒杯,茶杯等)。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“杯”左右結(jié)構(gòu),木字做偏旁捺變點(diǎn),書(shū)寫(xiě)時(shí)左窄右寬。

          (3)認(rèn)讀“橙汁”時(shí),提問(wèn):除了“橙汁”以外,你還見(jiàn)過(guò)什么汁?{西瓜汁,果汁,墨汁等}“汁”字與哪個(gè)字像?“汁——油”它們有什么共同點(diǎn)?

         。4)認(rèn)讀“奶油”時(shí),“奶油”的“奶”還用在哪兒?學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí),“奶”的偏旁是什么?還有哪些字是女字旁?

          大家看圖觀察到除了吃的不同,還有什么不同?(吃飯使用的工具也不同)

          中餐:勺子,筷子

          西餐:刀,叉

          一般在吃哪些食物時(shí)可以用到他們呢?同學(xué)分類貼到相應(yīng)的食物圖片哪。一般吃中餐時(shí)我們用勺子,筷子,吃西餐時(shí)則用刀,叉。

         。5)學(xué)習(xí)“刀”字,出示字理識(shí)字圖,這個(gè)字是象形字,老師這里準(zhǔn)備了很多種刀,看同學(xué)們認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們?出示“剪刀,水果刀等”圖片。讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)名稱,并說(shuō)說(shuō)使用刀時(shí)應(yīng)該注意什么?

          (6)學(xué)習(xí)“叉”字。老師手里拿的是什么?學(xué)習(xí)“叉”的'來(lái)歷,講解“叉”的字理,這也是一個(gè)象形字!安妗弊峙c哪個(gè)字很像?又——叉,觀察這兩個(gè)字有什么不同?

          學(xué)習(xí)刀叉的使用方法:

          看畫(huà)面媽媽用哪只手拿著叉子?小男孩用哪只手拿著刀?介紹刀叉的使用方法和基本禮儀。

          請(qǐng)同學(xué)拿格尺當(dāng)作刀,鉛筆當(dāng)作叉子,試試吃前,吃時(shí)和吃完飯時(shí)刀叉的用法。

         。7)我們?cè)诔灾胁蜁r(shí)用的是筷子或者勺。學(xué)習(xí)“勺”字,它是一個(gè)象形字。是指有長(zhǎng)柄的勺子形狀,勺中的一點(diǎn)代表所舀取的食物,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。它的最后一筆和“叉”一樣都是點(diǎn)。區(qū)別一下“勺——勾”兩個(gè)字。

          三鞏固練習(xí)

          1 游戲:誰(shuí)能準(zhǔn)確地讀出老師手中的生字寶寶,并能在黑板上找到相應(yīng)的食物圖片,這個(gè)食物就送給誰(shuí)。

          (在朗讀時(shí)注意“杯子,叉子,勺子,筷子”讀輕聲,“汁”在口語(yǔ)中習(xí)慣讀兒化音。)

          2 游戲:給生字寶寶找家。黑板上有兩張大桌子,誰(shuí)能按照中西餐給這些字寶寶分類找到自己的家。

          四悟中總結(jié)

          同學(xué)們,通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),你都學(xué)到了什么?

          (我認(rèn)識(shí)了許多字,還會(huì)寫(xiě)了一些字。

          我了解了中餐和西餐的區(qū)別。

          我還知道了如何使用刀和叉子)

          你還想到什么嗎?

         。ㄎ疫想到我們應(yīng)該節(jié)約糧食………)

          五作業(yè)布置

          1 書(shū)寫(xiě)并練習(xí)朗讀生字。

          2 回家給爸爸媽媽講一講今天你所學(xué)到的知識(shí)。

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