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      2. 課文《火燒云》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-24 13:54:47 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        課文《火燒云》教學(xué)設(shè)計(jì)

          [教學(xué)目標(biāo)]

        課文《火燒云》教學(xué)設(shè)計(jì)

          (1)了解火燒云顏色變化快的特點(diǎn),背誦第三自然段。

          (2)學(xué)習(xí)火燒云開關(guān)變化的特點(diǎn),仿寫一段話。

          (3)感情朗讀,感受火燒云的景色美,初步培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。

          [教學(xué)重點(diǎn)]按提綱背誦第三自然段。

          [教學(xué)難點(diǎn)]抓住火燒云形狀變化的特點(diǎn)展開想像,嘗試寫一段話。

          [教學(xué)過(guò)程]

          一、引入新課,嘗試鋪墊

          看圖回顧火燒云上來(lái)時(shí)霞光映照在大地上的生動(dòng)現(xiàn)象,交代這節(jié)課的主要任務(wù)。

          二、嘗試學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)按提綱背誦第三自然段

          (1)激發(fā)興趣,嘗試學(xué)習(xí)火燒云顏色變化的特點(diǎn)。

          嘗試題(一):①自由朗讀第三自然段,了解火燒云顏色變化的特點(diǎn)。②嘗試背誦這一段。

          (2)學(xué)生嘗試練習(xí)。

          (3)指名背誦,交流學(xué)習(xí)方法,揭示色彩詞語(yǔ)的特點(diǎn):

          (4)小結(jié)學(xué)法,抓住特點(diǎn)完整提綱。

          (5)第二次嘗試:按提綱背誦第三自然段。

          指導(dǎo)有感情地背誦(指名背、齊背)

          (6)小結(jié)學(xué)法,并用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)火燒云顏色變化的特點(diǎn)。

          三、嘗試學(xué)習(xí)火燒云形狀的變化特點(diǎn),指導(dǎo)感情朗讀

          (1)出示投影,觀察火燒云變化時(shí)不同的形狀,再次激發(fā)嘗試學(xué)習(xí)的興趣。

          嘗試題(二)①自由朗讀第4-6自然段;②火燒云形狀變化有哪些特點(diǎn);③說(shuō)說(shuō)你最喜歡的一種火燒云的樣子是怎樣變化的'。

          (2)學(xué)生嘗試學(xué)習(xí),進(jìn)行四人組討論。

          (3)交流學(xué)習(xí)過(guò)程:

          一會(huì)兒 過(guò)了兩三秒鐘 馬

          變化快 忽然 形狀變化多 狗

          一轉(zhuǎn)眼(靜態(tài)-動(dòng)態(tài)) 獅子

          (4) 指導(dǎo)有感情的朗讀。

          (5)小結(jié),再用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)火燒云形狀變化又多又快的特點(diǎn)。

          四、抓住火燒云形狀變化快的特點(diǎn)嘗試寫一段話

          (1)千變?nèi)f化的火燒云接著還會(huì)像什么呢?展開想像。你想嘗試描繪這美麗的景象嗎?

          嘗試題(三):(任選一題)

          ①抓住火燒云形狀變化快的特點(diǎn),寫一種你最喜歡的火燒云樣子的變化過(guò)程。

         、谧プ』馃菩螤钭兓嘤挚斓奶攸c(diǎn),用上“一會(huì)兒......一會(huì)兒......一會(huì)兒......”的句式仿照第三自然段寫一段話。

          (2)學(xué)生嘗試寫,教師個(gè)別指導(dǎo)。(指名寫在投影片上)

          (3)投影反饋,訂正。

          五、課堂小結(jié)(略)

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