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      2. 課文貓第二課時教學設計

        時間:2021-06-25 10:49:35 教學設計 我要投稿

        課文貓第二課時教學設計

          【教學目標】

        課文貓第二課時教學設計

          1、使學生了解課文各部分內容,把握課文主要內容。

          2、有感情地朗讀課文。

          3、使學生感受到老舍先生對貓的喜愛之情。

          【教學重點】

          體會老舍先生愛貓、愛生活的情感。

          【教學難點】

          體會古怪的貓可愛。

          【教學準備】

          課件、圖片。

          【教學過程】

          一、引入新課

          同學們,誰見過貓?誰來說說貓給你留下了什么印象?

          二、整體感知

          請同學們自由讀課文,看看老舍先生家的貓給你留下了什么印象?

          板書:

          貓的性格 古怪

          滿月小貓 可愛

          三、深入學習

          1、貓的性格古怪:

         、 請同學們默讀這一部分,能從哪些詞句看出貓的性格古怪?畫出相關詞句。

         、 小組交流并填空:

          貓既( )又( ),它的性格實在有些古怪。

          ⑶ 指名匯報。

         、 重點體會“溫柔可親”:

         、 小梅花指什么?老舍先生為什么說貓爪印是小梅花?你有什么體會?

         、 同學們聽過貓豐富多腔地叫嗎?你能從中聽出什么?

         、 有感情地朗讀。

         、 瀏覽這一部分:

          看看課文從幾方面寫貓的'性格古怪?

          出示課件。

         、 說說省略號省略了什么?你見過的貓有哪些古怪的表現(xiàn)?喜歡它嗎?為什么?

          2、滿月小貓可愛:

          ⑴ 自由讀第四自然段:

          試著用你的讀讓大家聽出滿月的小貓更可愛。

          ⑵ 指名讀,體會,評議。

         、 小貓把老舍先生辛辛苦苦養(yǎng)的花弄得枝折花落,老舍先生為什么絕不責打它們?你有什么體會?

         、 出示句子:

          你見了絕不會責打它們,它們是那么生氣勃勃,天真可愛!

          ⑸ 滿月的小貓這么可愛,咱們一起把小貓可愛的形象深深記在腦海里,用自己喜歡的方式背自己喜歡的句子。

         、 把自己喜歡的句子背給同桌聽。

          ⑺ 師生共背第四自然段。

          四、瀏覽全文

          看看全文主要講了什么?表達了作者怎樣的思想感情?

          板書:

          喜愛

          五、圖片交流

          看到這么多可愛的小貓,此刻你最想做什么?

          六、作業(yè)

          1、背熟第四自然段。

          2、選自己最喜歡的小動物用你最喜歡的方式表達。

          (可寫、可畫、可拍照、給同學家人講……)

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