課文《珍珠泉》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解珍珠泉的美麗,體會作者熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的感情。
3、體會抓特點表述景物的方法。
4、積累課文優(yōu)美語言
學(xué)習(xí)重難點
本課的教學(xué)重點是了解珍珠泉的美麗;體會作者表達(dá)的思想感情。
學(xué)習(xí)時間
12課時
課前準(zhǔn)備
教師:準(zhǔn)備有關(guān)泉水的圖象資料,或一些圖片資料。
學(xué)生:收集有關(guān)泉水的圖片、文字資料,或向他人求教有關(guān)泉水的知識。熟讀課文。
學(xué)習(xí)過程
一、引入新課
1.談話導(dǎo)入:在上面的課文中,我們感受到了春天燕子的可愛,夏日里荷花的美好。大自然的一切都給了我們神奇美妙的感覺,泉水也是這樣。
2.你見過泉水嗎?生介紹自己了解的泉水資料。
3.師播放泉水圖象,讀資料袋,了解泉水,引入故鄉(xiāng)珍珠泉。
二、導(dǎo)語引入自學(xué)課文
1.引導(dǎo)讀懂連接語,明確閱讀要求:課文寫了珍珠泉的哪些特點,表達(dá)了作者怎樣的感情。
2.根據(jù)要求自學(xué)課文:
初讀課文:讀準(zhǔn)字音,了解課文內(nèi)容,和伙伴交流自己讀后的印象和感受;
再讀課文:根據(jù)課文提示,展開討論,理解內(nèi)容,體會感情;
有感情朗讀課文:在讀中進(jìn)一步體會語感,積累優(yōu)美語句。
3.學(xué)生分組自學(xué)課文,教師巡視指導(dǎo)自學(xué)。
三、匯報交流自學(xué)成果
1.課文是什么順序?qū)懙,排一排順序?/p>
()潭水的四周和泉水涌動的特點。
()我對家鄉(xiāng)泉水的喜愛。
()按珍珠泉的所在位置。
2.讀書檢查自學(xué)情況:
想一想,讀出有關(guān)語句。
。1)珍珠泉的周邊的景物怎樣?
。2)潭水是什么樣的?
。3)泉水是怎樣冒出的,為什么叫珍珠泉?
說一說:珍珠泉有什么特點?交流總結(jié):
。ㄕ渲槿闹芫G色環(huán)繞,水是綠色的`,清且深,泉水有冒不完的水泡,在陽光下涌出,形成多彩的珍珠。)
3.品讀課文,體會情感;
。1)把自己認(rèn)為寫得好的語句畫下來,多讀幾遍,再和大家交流:為什么喜歡這些句子?怎樣讀才能表達(dá)出感情?
。2)體會作者描寫的細(xì)膩和觀察的仔細(xì),體會作者表達(dá)的思想感情。
(描寫太陽光照在水泡和潭底石頭上的情景:水面和潭底,金色的光斑和銀色的光斑交錯著;水泡閃亮閃亮的,射出紅的光,黃的光,綠的光,紫的光多像一串串彩色的珍珠啊引導(dǎo)學(xué)生感受文字描寫的流動中的美,色彩的絢麗。)
。ㄗx潭底冒水泡的情景時,開始,水泡很小,搖晃著越升越高,越來越大,最后在水面綻開了,在撲哧一笑中消失了。把水泡當(dāng)作人來寫,融入了人的感情,從中體會作者喜悅的心情。語氣輕松、活潑,好像在夸獎一個天真活潑的孩子。)
(朗讀珍珠泉周圍的景物,要強調(diào)綠字,綠青苔、綠草、綠樹、綠水,還有水是水是那樣綠,綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的。水是那樣深,又那樣清,三個那樣要讀出綠的美感和贊嘆的感情。綠得清得強調(diào)綠的程度要讀出贊嘆的感情。)
。ㄟ@就是美麗的珍珠泉,這就是我們村的珍珠泉!是發(fā)自內(nèi)心的自豪和贊美,要強調(diào)重音和停頓,讀出自豪感。)
4.背誦、抄寫自己喜歡的優(yōu)美語句。
四、拓展學(xué)習(xí)
想一想:自己家鄉(xiāng)景物的可愛與美麗之處。布置學(xué)生去想,去回憶,去觀察。
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