《七顆鉆石》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計模板
【教學(xué)目標】
1、理解愛心的神奇力量，學(xué)會關(guān)愛他人，成為能獻出愛心的人。
2、了解童話作品夸張、想象的特點。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)對文學(xué)作品的興趣愛好。
【教學(xué)重點】
1、感受愛心的神奇力量。
2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象。
【教學(xué)難點】
使學(xué)生懂得關(guān)心別人。
【教具、課件】
生字小黑板。
第一課時
〖教學(xué)內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)課文多個生字，了解童話作品夸張、想象的特點。
2、初步感受課文，朗讀課文。
〖教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
師：每個同學(xué)都熱愛自己的父親、母親，熱愛自己的家人。比如關(guān)心爸爸媽媽下班累不累，爸爸媽媽下班后給他們倒一杯水，給他們拿拖鞋等等。
(激發(fā)學(xué)生的情感，引入對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)。)
1、討論的內(nèi)容：爸爸媽媽是怎樣愛我們的，舉例;作為孩子在家庭生活中是怎樣表達對父母的愛。
2、簡單介紹課文背景，并板書課題。
板書： 童話 七顆鉆石
二、朗讀課文
1、學(xué)生讀讀課文，思考：課文寫了什么內(nèi)容?用簡潔的'語言回答。
(朗讀前要求學(xué)生注意：⑴ 在課本上注音。⑵ 思考本文講了一個怎樣的故事?)
2、生字：
讀準加字音：干涸(hé) 水罐(guàn) 絆(bàn)倒 舔(tiǎn)凈 一瞬(shùn)間 咽(yàn)了一口唾(tuò)沫(mo)
3、交流討論，學(xué)生簡單說說故事情節(jié)：
教師補充：這是寫一個干旱之年，一個小姑娘為母親找水，小姑娘和母親兩次讓水的感人故事，
4、說說最讓你感動的情節(jié)是什么?
5、細讀小姑娘為母親找水的情節(jié)，圈出感人的詞來。讓我們來猜測一下，小姑娘找不到水，心情是怎樣的?累的倒在地上，會做什么樣的夢，好夢?惡夢?或聯(lián)系自己口渴，要喝水，但到處找不到水最后渴醒了發(fā)揮你的想象，說說夢中的情景。
(聯(lián)系第一段，感受當時水的重要)。
6、指導(dǎo)書寫生字練習(xí)。
第二課時
〖教學(xué)內(nèi)容
理解愛心的神奇力量，學(xué)會關(guān)愛他人，成為能獻出愛心的人。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)對文學(xué)作品的興趣愛好。
〖教學(xué)過程
一、聯(lián)系課文內(nèi)容導(dǎo)入
在女孩找不到水暈倒時，發(fā)生了什么事情呢?(根據(jù)學(xué)生回答歸納)
1、水罐是神奇的，神奇在哪里?
2、發(fā)生了哪些變化?
討論得出：空木水罐──有水木水罐──銀水罐──金水罐──從中跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一般巨大的清澈而新鮮的水流。(是愛的力量使水罐發(fā)生了一次又一次神奇的變化，是真摯、無私、偉大的愛心帶來了寶貴的生命之水。)
師：小姑娘對母親的愛心深深的感動了我們，也一定感動了否則，等他醒來時水罐里怎么會有水呢?這小狗和過路人都是真的?還是上帝的化身同學(xué)們想一想，是上帝的話他又是怎么想的呢?寫出上帝的心理活動。
3、交流──品味朗讀：
啟發(fā)學(xué)生來參與片段朗讀，讀出自己的感受。
4、大熊星座真的是這樣來的嗎?作者為何要這樣想?表達了作者怎樣的美好愿望?
提示：愛心像北斗齊七星那樣普照人間，愿每個人都擁有愛心。
板書：愛心永恒 普照人間
二、當堂作文訓(xùn)練
1、故事中有這樣一個情節(jié)，這時，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時候，突然從門外走進來一個過路人，要討水喝假如你是作者，你會怎樣寫下去呢?試給故事續(xù)寫一結(jié)尾。
2、課文開頭是一片荒蕪的旱災(zāi)景象，試想，從水罐里涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流，人們、大地將會怎樣?反映久旱逢甘露的幸喜之景。
3、試想，如果沒有愛心，這個世界會成怎樣的世界?
討論，承第三個題目轉(zhuǎn)入總結(jié)。
師：是啊，如果沒有愛心，這個世界是不可想象的。因為有了愛心，我們才感到溫暖，我們不但要沐浴愛心的溫馨，更要懂得對別人付出愛，正如一首歌里唱的那樣：只要人人都付出一點愛，世界將變成美好的人間。愿你們都能成為充滿愛心的人，相信擁有愛心會讓你充滿神奇的力量。
【板書設(shè)計】
童話 七顆鉆石
想象空木水罐──有水──端正地放著──銀水罐──金水罐──七顆鉆石──巨大的水流
主題
愛心永恒 普照人間
在組織學(xué)生談體會時，可以先小組再全班。不管是就文說文還是聯(lián)系生活說文，都要加以肯定。
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