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      2. 《〈論語〉》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-28 19:02:43 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        有關(guān)《〈論語〉十則》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)

          【教學(xué)目標(biāo)】

        有關(guān)《〈論語〉十則》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)

         。薄⒅R(shí)和能力:

         、 能停頓正確、字音準(zhǔn)確、語速流暢、語調(diào)從容地朗讀,并熟讀成誦。

         、 了解孔子及《論語》;整理積累成語、格言、警句等語言材料,提高閱讀文言文的能力。

          2、過程和方法:

         、 初步學(xué)會(huì)借助注解、工具書、用換字法增字法等疏通文言文。

          ⑵ 通過反復(fù)誦讀,領(lǐng)悟文章豐富的思想內(nèi)容。

          2、情感態(tài)度和價(jià)值觀:

          ⑴ 感受中國悠久、優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

          ⑵ 逐步完善自我,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,積極掌握并運(yùn)用其中的學(xué)習(xí)方法。

          【教學(xué)設(shè)計(jì)】

          一、由疑激趣

          1、你知道對(duì)中國思想文化影響最大的書是什么?

          是《論語》。漢武帝時(shí)代罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)以來,它成了中國正統(tǒng)思想的代表《論語》的另兩個(gè)最:中國兩千年來最重要的課本,出成語最多的書。

          介紹孔子,突出三個(gè)最:最偉大的思想家,最偉大的教育家,最偉大的典籍整理編訂家。展示多媒體資料:孔廟中孔子的塑像、孔廟中孔子講學(xué)的'杏壇、山東曲阜孔府大門、孔子墓(山東曲阜)、然后是兩段簡介孔子的視頻。

         。、為什么要學(xué)習(xí)文言文?

          可以了解我國5000年的歷史,知道許多精彩誘人的故事。

          文言是現(xiàn)代漢語之源,現(xiàn)代漢語的許多詞語出于文言,文言的許多句子成為現(xiàn)代漢語的成語,學(xué)文言能大大促進(jìn)現(xiàn)代漢語學(xué)習(xí)。

          提高文學(xué)修養(yǎng)和寫作能力,提升人生價(jià)值。

          文言文簡練,典雅,抑揚(yáng)頓挫,讀起來有很大的美感。

          我國古代典籍是一個(gè)巨大的寶庫,有大量資料可供現(xiàn)代研究之用,但如果不懂文言文,則無法利用。

          舉幾個(gè)例子:

          現(xiàn)代氣象學(xué)只有100多年的歷史,現(xiàn)代氣象記錄最多也只有100多年,但我國著名氣象學(xué)家竺可楨卻寫出了專著《中國五千年氣候變遷的研究》,在國際上引起震動(dòng)。他從哪里找來到資料?從古代各種書籍中尋覓的。別國氣象資料只有100多年,我國的卻有幾千年。

          古籍中有治療癌癥的方法。

          《夢(mèng)溪筆談》中有UFO的記載。

          還有關(guān)于地震、洪水、日食、月蝕、彗星。

         。、給學(xué)生一把鑰匙,自己打開文言知識(shí)之門。對(duì)這一課來說,最重要的是指導(dǎo)怎樣學(xué)習(xí)文言文。

          讀懂──能見言而知意;

          讀熟背誦──熟悉文言的表達(dá)方式和語言習(xí)慣,形成語感;

          積累詞句──特別是古今不同的詞語和句式。

          二、自學(xué)存疑

          放范讀錄音,學(xué)生跟讀。學(xué)生自由朗讀全文。學(xué)生在自我閱讀時(shí)作如下要求:對(duì)照注釋疏通課文;學(xué)會(huì)查工具書;標(biāo)出疑難字句。

          三、質(zhì)疑答難

          為了有效地組織這一環(huán)節(jié),可將以下三種方式交替運(yùn)用,互為補(bǔ)充,以此調(diào)節(jié)課堂教訓(xùn)的放與收:

          集合式──先集中讓學(xué)生發(fā)問,教師匯總后作解答。

          逐一式──學(xué)生質(zhì)疑,教師及時(shí)解答。

          切磋式──歸納學(xué)生所問,然后讓學(xué)生互議,再作解答。

          四、設(shè)疑引議

          疑問探究:

          學(xué)了這篇課文,你認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、思想修養(yǎng)上,哪些方面做得還不夠?

          學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎這三句有什么內(nèi)在聯(lián)系?可能不可能沒什么聯(lián)系?

          五、釋疑多練

          學(xué)生解釋疑難,教師分析總結(jié)。

          學(xué)生練讀:自由朗讀,分段齊讀,接力賽讀,分段背誦,全文齊背。

          知識(shí)點(diǎn)的鞏固練習(xí):

         。薄⒄Z文常識(shí):孔子是什么時(shí)代的人?是一個(gè)怎樣的人?《論語》是一部什么書?

         。、讀準(zhǔn)字音:不亦說乎、人不知而不慍、曾子、三省吾身、學(xué)而不思則罔、思而不學(xué)則殆、誨女知之、是知也、自省、弘毅等。

         。场⒐沤癫煌某S迷~:日、省、信、傳、習(xí)、弘毅、已

         。础⑷齻(gè)通假字:說通悅,女同汝,知通智

          5、出了哪些成語:不亦樂乎、溫故知新、溫故知新、見賢思齊、三人行必有我?guī)、擇善而從、任重道遠(yuǎn)、死而后已、歲寒知松柏、己所不欲勿施于人。

          六、作業(yè)

          反復(fù)誦讀,直到成誦。

          收集整理文中的成語、格言、警句。

          課外閱讀《論語》。

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