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      2. 課文《福樓拜家的星期天》優(yōu)秀教學設計

        時間:2021-06-28 17:14:41 教學設計 我要投稿

        課文《福樓拜家的星期天》優(yōu)秀教學設計模板

          【教學目標】

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          1、知道應抓住人物思想性格特征進行描寫

          2、了解在敘述、描寫中插入議論、抒情的寫法

          【教學重點】

          教學目標1

          【教學難點】

          教學目標2

          【教學方法】

          以讀促寫,讀寫結合

          【學法指導】

          交給學生抓住人物性格特征刻畫人物的方法

          【教具準備】

          教學卡片、小黑板

          【教學過程】

          一、導入新課

          同學們,今天這節(jié)課老師特意給大家請來了幾位佳賓,看有沒有同學認識他們(教師出示卡片:五位作家的頭像),幾位作家中你熟悉的有哪些?為什么?其他三位有沒有同學了解他們的簡單情況。

          學生一一作答后,教師總結:莫泊桑在創(chuàng)作上深受福樓拜、屠格涅夫、都德、左拉的影響,并與福樓拜交往甚密,再加上他的善于觀察,因此寫下了著名散文《福樓拜家的星期天》,今天,我們就學習這篇散文。

          二、出示學習目標

          (小黑板出示學習目標1、2)

          三、朗讀課文,分析人物

          請四位學生讀課文,其余學生考慮這幾位作家分別具有什么樣的性格特征?作者是怎樣表現(xiàn)出來的?

          學生甲:讀1~4段

          學生乙:讀5~6段

          學生丙:讀7~8段

          學生丁:讀9~10段

          讀完課文,學生思考以下問題:

          1、要刻畫人物的性格特征,往往是通過對人物進行哪些方面的描寫表現(xiàn)出來的?這篇課文作者主要通過什么描寫來刻畫這四個人物形象的?

          2、讓學生分別找出文中描寫福樓拜、屠格涅夫、都德、左拉肖像、語言、動作描寫的句子,并概括他們的性格特征。(重點討論福樓拜和屠格涅夫,都德和左拉的肖像、語言、動作描寫。給學生幾分鐘時間,同桌討論,在課本畫出,能概括出性格特征即可。

          3、讓學生質(zhì)疑(針對討論中存在的問題)

          在此教師設置一個疑問:在對左拉的肖像描寫中有這樣一句話:“他的頭十分像古時意大利版畫中人物的頭顱一樣,雖然不漂亮,但表現(xiàn)出他的聰慧和堅強性格。”大家想一想,我們平時隨便看一個人,能不能通過他的頭看出他是聰慧還是愚蠢,堅強還是軟弱?

          學生回答后,教師總結:這都不是一眼就能直接看出來的,因此作者的這種肖像描寫已不是純粹的客觀描述,而是用議論來發(fā)表自己的主觀感受,并把自己對左拉的敬佩之情融入其中。純客觀的描寫只能是“肥胖的臉,近視眼。”而在描寫中插入議論和抒情,能把人物的性格特征表現(xiàn)得更加鮮明,給讀者留下深刻的印象。這一點對我們同學作文也很有啟發(fā)。

          四、遷移練習,鞏固提高

          了解了這篇文章的寫法,完成下面兩個小練習:

          1、(出示莫泊桑的肖像卡片)大家試著用在敘述、描寫中插入議論、抒情的寫法對莫泊桑作以肖像描寫。

          (學生討論片刻,自由暢談)

          2、四位作家的性格特征我們已掌握了,假設此時四位作家正在談論著文學方面的事情,這時門鈴響了,來的不是別人,正是莫泊桑,請你抓住這四位作家的不同性格特征來想象一下,此時他們會用什么樣的表情、語言和動作來迎接莫泊桑的到來呢?

          (讓學生思考討論,可選自己最喜歡的人物來說)

          五、鞏固小結,布置作業(yè)

          1、讓學生自己總結本節(jié)課的`收獲

          2、教師強調(diào):

          今后,我們在作文時,一定要學習本文的刻畫人物的方法。另外,平時我們也要留心觀察人物的一言一行,一舉一動,抓住那些最能反映人物特征的表現(xiàn)來展開描寫。這樣,你筆下的人物也肯定會惟妙惟肖、栩栩如生。

          今天的作業(yè)是:寫一段文字,通過肖像、語言、動作描寫表現(xiàn)班級里的一位學生的思想性格特征,下節(jié)課找同學來讀你寫的文段,讓大家猜你描寫的是誰,如果大家一下子就猜對了,那說明你定得很成功!

          【板書設計】

          福樓拜家的星期天

          福 樓 拜:博學善辯 熱情豪放 肖像

          語言

          動作 屠格涅夫:博學多識 老年持重 都 德:活潑開朗 幽默健談 左 拉:沉默寡言 堅毅聰慧

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