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      2. 《珍珠鳥》的優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-06-28 17:44:17 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        關(guān)于《珍珠鳥》的優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計

          【教材說明】

        關(guān)于《珍珠鳥》的優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計

          《珍珠鳥》是一篇略讀課文。作者馮驥才為我們生動地描述了珍珠鳥在我的細(xì)心照料、誠心呵護(hù)下由害怕人到親近人的變化過程。告訴我們:信賴,往往能創(chuàng)造出美好的境界。

          【教學(xué)目標(biāo)】

         。薄⒘私庹渲轼B的樣子和特點(diǎn),理解課文內(nèi)容。

         。、有感情地朗讀課文。繼續(xù)練習(xí)用比較快的速度默讀課文,讀中感悟,讀中學(xué)寫。

          3、體會作者與珍珠鳥之間親近、溫馨的情感。領(lǐng)悟人與動物是完全能和諧相處的。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          認(rèn)識珍珠鳥在我的照料與呵護(hù)下發(fā)生變化的過程。

          【教學(xué)難點(diǎn)】

          理解:信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界的`含義。

          【課時安排】

          一課時。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

         。薄⒍嗝襟w課件。

         。、安排學(xué)生閱讀有關(guān)資料,了解作者及珍珠鳥的基本情況。

          【教學(xué)過程】

          課前:送給同學(xué)們一首歌──《我是一只小小鳥》。

          一、課前談話、導(dǎo)入新課

          同學(xué)們,聽了《我是一只小小鳥》這首歌,你想說些什么嗎?

         。ㄐ▲B太可憐了,我們應(yīng)該保護(hù)它們,保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球)

          今天,老師給同學(xué)們帶來另一種鳥。

         。、出示圖片,揭示課題:

          珍珠鳥。

         。病⒔涣鞑殚喌挠嘘P(guān)珍珠鳥的資料。

         。场⒊鍪菊n文插圖,提問:

          你發(fā)現(xiàn)了什么?

         。ㄅ囵B(yǎng)觀察、想象能力。)

          二、初讀課文,整體感知

         。、快速默讀課文,借助工具書,掃除字詞障礙。

         。病⑼ㄟ^讀課文,談?wù)勀阕x懂了什么?

          三、精讀理解,合作探究

         。薄⒗斫饷鑼懶≌渲轼B外形的句子,體會小鳥的乖巧、可愛。

          2、找出文中描寫我照料與呵護(hù)珍珠鳥及珍珠鳥在我的照料與呵護(hù)下發(fā)生變化的句子,并體會:

         、 小組討論。

          ⑵ 全班交流體會。

          (利用幻燈片中的圖示理解小珍珠鳥對我感情的變化過程。)

         、 分角色讀并表演我的舉動及小珍珠鳥的反應(yīng)。

          四、品讀感悟,拓展延伸

         。、讀悟小珍珠鳥扒在我的肩頭睡著的句子。

          2、讀中學(xué)寫小珍珠鳥幸福甜美的夢,感受小鳥對我的親近、信賴。

         。场⒎磸(fù)誦讀,體會重點(diǎn)句信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界的含義。

         。、觀察人與動物相互信賴的圖片,進(jìn)一步領(lǐng)會文章的中心。

          五、師生同唱,激發(fā)情感

         。、教師總結(jié)。

         。、師生同唱愛的頌歌──《奉獻(xiàn)》。

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