公民家庭關(guān)系中的義務(wù)教學(xué)設(shè)計
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，家庭是每個人憩息傍依的港灣，它的和睦美滿不但是社會穩(wěn)定的前提，也是一個人成長的樂園，它需要每個家庭成員做出努力，盡到自己的義務(wù)。所以我們必須清楚在家庭中公民應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么樣的義務(wù)，下面讓我們共同學(xué)習(xí)——
二、公民在家庭關(guān)系中的義務(wù)（板書）
講授新課
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生看教材第21頁最后一段。）
（1）什么是家庭？
�。�2）家庭的社會作用是什么？
（3）正確處理家庭關(guān)系的依據(jù)是什么？
�。▽W(xué)生回答后，教師指導(dǎo)學(xué)生劃書。）
那么，家庭成員（父母與子女）之間的關(guān)系是如何產(chǎn)生的呢？
1.父母與子女之間權(quán)利義務(wù)關(guān)系的產(chǎn)生（板書）
�。�1）父母子女關(guān)系的產(chǎn)生（板書）
（引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀教材22頁第一自然段。）
父母子女的關(guān)系，可以分為兩類：一類是自然血親的父母與子女關(guān)系，包括父母與婚生子女、父母與非婚生子女的關(guān)系；另一類是擬制血親的父母與子女關(guān)系，包括養(yǎng)父母與養(yǎng)子女、繼父母與繼子女的關(guān)系等。
我們生活的周圍有許多人是通過收養(yǎng)和被收養(yǎng)而與他人建立父母與子女關(guān)系的，這種收養(yǎng)關(guān)系是隨便形成的嗎？不是，收養(yǎng)關(guān)系的成立必須具備四個條件。（引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解相關(guān)內(nèi)容。）
�。�2）法律特征（板書）
收養(yǎng)關(guān)系的確立，標志著養(yǎng)子女同養(yǎng)父母之間建立了父母子女關(guān)系，那么，養(yǎng)子女與養(yǎng)父母之間存在什么樣的權(quán)利義務(wù)關(guān)系呢？有別于生父母與生子女的關(guān)系嗎？請同學(xué)們看下面的材料。
我國收養(yǎng)法第23條規(guī)定：自收養(yǎng)關(guān)系成立之日起，養(yǎng)父母與養(yǎng)子女間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，適用法律關(guān)于父母子女關(guān)系的規(guī)定；養(yǎng)子女與養(yǎng)父母的近親屬間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，適用于法律關(guān)于子女與父母的近親屬關(guān)系的規(guī)定。養(yǎng)子女與生父母及其他親屬間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，因收養(yǎng)關(guān)系的成立而消除。
（請同學(xué)們閱讀教材22頁，第2自然段，并畫下來。）
收養(yǎng)是公民依照法律規(guī)定領(lǐng)養(yǎng)他人子女為自己子女的法律行為。當(dāng)收養(yǎng)關(guān)系成立，生父母關(guān)系即消除。養(yǎng)父母、養(yǎng)子女的權(quán)利義務(wù)同血親子女與父母間的權(quán)利義務(wù)相同。法律上還對養(yǎng)子女、非婚生子女、繼子女予以保護。
我們了解了父母子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的產(chǎn)生后，再來進一步深入學(xué)習(xí)了解父母子女之間究竟存在著什么樣的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。我們首先來看父母對子女負有什么樣的義務(wù)。
2.父母有撫養(yǎng)、教育和保護未成年子女的義務(wù)（板書）
（1）父母對子女的撫養(yǎng)義務(wù)（板書）
我國憲法、婚姻法明確規(guī)定，父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)，撫養(yǎng)主要是指父母在物質(zhì)上、生活上對子女地養(yǎng)育和照料，如負擔(dān)子女的生活費等。下面請同學(xué)們閱讀教材有關(guān)內(nèi)容，了解我國法律對父母撫養(yǎng)義務(wù)的詳細規(guī)定，然后對下列案件進行審判、裁決。
材料：李真強的父母離婚后，真強選擇了和父親共同生活。真強和父親生活在一起，艱苦了很多。多少次，真強一口飯沒吃就去了學(xué)校上學(xué)，真強再也忍不下去了，就跑到母親的住處，要求跟母親生活。母親雖然生活窘迫，以賣菜為生，但是對真強照顧得很好。一天，母親對真強說：“你跟我住，就跟我姓劉吧！”李父聽說這個消息后就再也不給真強錢了。又一學(xué)期開學(xué)了，真強找到父親要學(xué)費、書本費。其父說：“我有兩個條件，第一，你回來住；第二，不能姓劉�！闭鎻姷陌嘀魅沃来耸潞笳业搅苏鎻姡瑢λf：“你所說的問題，如果解決不了，可以通過法律途徑解決�！闭鎻娨患堅V狀將父親告到了法庭。
假設(shè)你是法官，你會如何判決此案呢？（學(xué)生回答，教師歸納。）
父母對未成年子女的撫養(yǎng)是無條件的，不能因離婚而消除，也不應(yīng)該附帶其他條件。一方面，真強的父親以姓氏問題為由，拒絕撫養(yǎng)費用是違法的；另一方面，每個公民都擁有姓名權(quán)，這不應(yīng)該成為拒絕撫養(yǎng)的理由。所以，假如我是法官，我判真強的父親繼續(xù)支付其撫養(yǎng)費。
父母對未成年子女的撫養(yǎng)是無條件的，那么對成年子女是否可以一概不撫養(yǎng)呢？請同學(xué)們看教材23頁第一自然段。然后思考下面的問題：
材料：白玉今年芳齡19，正值青春韶華，為實現(xiàn)自己的作家夢在大學(xué)里苦讀。天有不測風(fēng)云，白玉在體檢中被查出患有骨癌，父母開始時積極為其治療，可是一個月過后，母親的態(tài)度就讓白玉的心冷到了冰點，母親拒絕支付醫(yī)療費用，強令白玉回家。遭到白玉的拒絕后，母親狠心地把白玉一個人拋棄于醫(yī)院，陪伴白玉的只有其好友。在社會的幫助下，白玉的醫(yī)療費用得到了解決，病情得到控制，但白玉的右腿已被截肢，無獨立生活能力，而其母親以白玉已成年為由拒絕承擔(dān)撫養(yǎng)義務(wù)。無奈之下，白玉將母親告上法庭。
請同學(xué)們說一下白玉母親的做法對不對？為什么？（學(xué)生回答后，教師歸納。）
白玉母親的做法是不對的。她的行為不僅違背了道德的要求，而且觸犯了法律。盡管白玉已成年，但喪失了勞動能力，不能獨立生活，其母對其有撫養(yǎng)的義務(wù)，這也是為人父母的責(zé)任。
下面我們來學(xué)習(xí)父母對子女的教育義務(wù)。
�。�2）教育義務(wù)（板書）
父母的一言一行、思想品德、情操、境界等都對子女起著潛移默化的影響，家庭教育對子女思想品質(zhì)、性格的形成，有著重要的作用。那么，父母應(yīng)該怎樣履行這些義務(wù)呢？請同學(xué)們結(jié)合第六課所學(xué)的有關(guān)知識談?wù)剬@一問題的認識。
�。▽W(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材23頁最后一段的內(nèi)容。）
父母是子女的第一位老師，對子女思想品質(zhì)、性格的形成起著重要作用。父母用“四有”和“五愛”教育子女，使我們德、智、體諸方面得到了發(fā)展。問：說說父母對子女的保護包括哪些方面？（學(xué)生回答，教師總結(jié)。）
�。�3）保護義務(wù)（板書）
父母對子女的保護包括：①用法律和道德對子女進行必要的行為約束。也就是說，教給子女應(yīng)該做什么，不能做什么，要學(xué)會做什么。②保護青少年的身心安全不受傷害，保護青少年的合法權(quán)益不受侵害。
總之，父母給了我們生命，給了我們智慧和力量，給了我們知識，給了我們希望。我們要繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，尊敬父母，履行法律賦予我們的義務(wù)。
3.子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)（板書）
問：為什么說成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)？（同學(xué)們看完教材24頁內(nèi)容，便知道了這個原因。）
問：應(yīng)當(dāng)怎樣贍養(yǎng)扶助父母，履行法律規(guī)定應(yīng)盡的義務(wù)？
孝敬父母是中華民族的.傳統(tǒng)美德，漢語中“孝敬”一詞有二層含義：一是尊敬長輩；二是指將物品獻給長輩，表示敬意。那么，按照法律，又應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？
�。�1）要承擔(dān)父母必要的生活費（板書）
無論父母有否經(jīng)濟收入，都應(yīng)當(dāng)表示自己的一份敬意。對于沒有經(jīng)濟來源和生活困難的父母，所給老人的生活費標準，不能低于當(dāng)生活標準。如；北京市210元到290元。
�。�2）在精神上給予父母必要的慰藉（板書）
子女要幫助父母做一些家務(wù)，帶父母散步、購物、逛公園等，使他們生活安逸�！罢l言寸草心，報得三春暉”。當(dāng)父母需要幫助的時候，我們給他們精神上的撫慰及物質(zhì)上的支持，這是中華民族代相傳的家庭美德，也是法律賦予社會成員的一項基本義務(wù)。
你們知道嗎？在世界其他國家，人們同樣珍重父母的養(yǎng)育之恩。“父親節(jié)”、“母親節(jié)”，由來已久。聯(lián)合國自1990年起，把每年10月1日定為“國際老人節(jié)”，1999年為國際老人年。還有山東濟南市第一中學(xué)，自定節(jié)日——“孝敬日”。該校規(guī)定父母生日、“三八”婦女節(jié)、每周日為“孝敬日”，每位同學(xué)都盡已所能。但是也有相反的事例：
案例：張老太出生在江西某山區(qū)一個大戶人家。她出嫁時，父母給了她許多金銀首飾和幾萬元現(xiàn)金�；楹髲埨咸陋毶影⒌�。阿祿長大不走正道。他結(jié)婚后，嫌父母在身邊礙手礙腳，逼父母分了家，趕他們住破房子。阿祿他爹下田干活被毒蛇咬死。張老太雙目失明。阿祿不聞不問，不盡贍養(yǎng)義務(wù)。李村小學(xué)學(xué)雷鋒小組的同學(xué)每天輪流為老人服務(wù)。老人臨終前，辦理了遺囑公證，將她的首飾和現(xiàn)金全部贈送給李村小學(xué)擴建校舍。
問：①阿祿的行為是否構(gòu)成違法、犯罪？②阿祿依法應(yīng)受到什么制裁？③張老太“贈物”做法對嗎？為什么？
教師幫助學(xué)生回答所提問題。對成年子女不履行贍養(yǎng)義務(wù)的行為，父母有權(quán)通過子女的單位或其他部門調(diào)解；也可以起訴到法院，由法院判決。對拒絕贍養(yǎng)父母的行為，會受到依法制裁。
課堂小結(jié)
通過學(xué)習(xí)，我們了解了家庭成員中父母子女分別應(yīng)盡的法律義務(wù)，父母有撫養(yǎng)、教育和保護子女的義務(wù)，子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，這是建立美滿家庭的基礎(chǔ)，愿各位同學(xué)在生活中能依法自覺孝敬父母，承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)，讓親情充溢整個家庭，讓家庭生活充滿愛的陽光。
最后，讓我們共同欣賞一首飽含深情的歌曲《懂你》，聽滿文軍娓娓道來關(guān)于母愛的故事。
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