《云雀的心愿》第一課時教學設計
第一教時
教學要求：
1、會讀本課的生字，能正確、流利地朗讀課文，練習分角色朗讀。
2、學習第一部分，讓學生了解沙漠氣候的惡劣，從而體會森林的重要，初步樹立環(huán)保意識。
教學重點、難點
引導學生認識沙漠的氣候，從而體會森林的重要。
教學準備
多媒體課件、投影片
教學過程
一、直接導入
1、今天我們來學習一篇新的童話課文，一板書：10 云雀的心愿
2、讀題、齊讀
3、讀題后，同學們心中有什么疑問嗎？
二、聽課文錄音
同學們說得真好，那么就讓我們一起來聽一下這篇課文。
三、說一說
1、聽得津津有味，那么同學們聽了這篇課文后，有什么收獲呢？
2、指明說
四、自讀課文
同學們的收獲真不少啊，可見你們對這篇課文很感興趣，那么就請你們打開書本，認認真真地把課文讀起來，讀時做到。
1、讀準生字字音，讀通課文
2、想一想，①云雀媽媽帶著小云雀飛到了哪些地方？
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五、檢查自學效果
1、出示生字詞
①誰已經會讀了（指1~2）
xxx讀得真好，請你領讀一下行嗎？
�、邶R讀
2、同學們讀得都很棒，那么誰來告訴老師，云雀媽媽帶著小云雀飛到了哪些地方？指名說，并板書
沙漠
10 云雀的心愿 大河
森林
那么它們飛過了這些地方后，小云雀有了什么心愿呢？
指名說，看文中的第14小節(jié)告訴了我們？好，請你讀一下這小節(jié)行嗎？
齊讀14小節(jié)。
是啊，把沙漠變成綠洲，這是小云雀的心愿，同時也是媽媽的心愿，因為它們都知道“森林實在——太重要了！”（引讀）
那么森林到底重要在哪里呢？就讓我們一起跟著云雀媽媽和小云雀飛到沙漠去看看。
六、學習第一大段（1~4）
1、哪些同學愿意來讀一下1~4節(jié)？
2、指名讀。
誰還想讀？
3、好，小云雀跟著媽媽飛到了沙漠，呀，一看，是怎樣的一幅情景？
下面請同學拿出筆用“”劃出相關的句子？
4、指名說
誰來說說沙漠是怎樣的一幅情景��？指名說
在文中的第幾小節(jié)。（投影出示第2小節(jié)）
是啊，在沙漠里狂風一吹，黃沙滿天飛舞，迷得人睜不開眼！
不知同學你所了解的沙漠是怎樣的`呢？（根據在電視里或書上看到過的來說一說）（指名）
“哎，總之沙漠石可怕的，氣候惡劣”板書
讓我們一起再讀一下這一小節(jié)，同時體會一下。
沙漠里的風沙漠真討厭，更令人心疼的是這里以前是一片——引讀
茂密的森林啊……（投影出示第四小節(jié)）
齊讀這一段
同學們讀了第四小節(jié)，心中感到怎樣呢？或者有什么體會想說說？
請同學們分小組討論一下，然后再說一說。
指名說
練一練
請同學把剛才所想的、所說的寫下來
交流（實物投影寫得較好的）
讀一讀，寫得真好，我看可以拿去做成廣告牌，豎在綠化帶里。
機動好，今天我們學習1~4小節(jié)，同時也深深地體會到沙漠實在太重要了，下面請同學練習一下1~4小節(jié)的分角色朗讀。
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