二年級(jí)語(yǔ)文《珍珠泉》的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材簡(jiǎn)說(shuō)
這篇略讀課文描寫(xiě)了家鄉(xiāng)山林中一眼美麗的清泉,寫(xiě)出了泉水的深和綠及冒不完的水泡。抒發(fā)了對(duì)大自然景觀贊美之情,表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)熱愛(ài)的感情。課文是按珍珠泉的所在位置,潭水的四周和泉水涌動(dòng)的特點(diǎn),以及我對(duì)家鄉(xiāng)泉水喜愛(ài)的順序?qū)懙。全文共六個(gè)自然段。第二自然段第五自然段是課文的重點(diǎn)部分。課文開(kāi)始交待珍珠泉的位置。第二自然段描寫(xiě)泉水四周的景物,由石頭鑲嵌,青苔、綠草、野花環(huán)繞,就像一個(gè)大花環(huán)。泉水色綠且深,清可見(jiàn)底。第三自然段講從潭底冒出的水泡,在陽(yáng)光下呈現(xiàn)一串串多彩的珍珠。第四、五自然段講這就是自己家鄉(xiāng)的珍珠泉,表達(dá)了家鄉(xiāng)孩子對(duì)珍珠泉的喜愛(ài)之情。本課表達(dá)上的特點(diǎn)是抓住有特點(diǎn)的景物,描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng),用詞優(yōu)美。同時(shí)對(duì)家鄉(xiāng)的感情充溢其間,富于感染力。選編這篇課文的目的,一是在自讀自悟中,了解珍珠泉的美麗景色,感受作者對(duì)大自然和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情;二是了解敘述順序,積累課文優(yōu)美語(yǔ)言。
本課的教學(xué)重點(diǎn):了解珍珠泉的美麗;體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
二、教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn),把內(nèi)容寫(xiě)準(zhǔn)確、寫(xiě)形象的方法。
2.練習(xí)正確、流利有感情地讀課文,并在讀中欣賞、感悟珍珠泉的美。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活,熱愛(ài)大自然以及對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。
3.理解并積累文中的好詞佳句,并背誦指定段落。
三、教學(xué)重點(diǎn):
有感情地朗讀課文,在讀中品味珍珠泉的美景。
四、教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn),把內(nèi)容寫(xiě)準(zhǔn)確,寫(xiě)形象的'方法。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
自學(xué)生字,檢查預(yù)習(xí),理解詞語(yǔ),了解文章的主要內(nèi)容,練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程:
一、整體感知、發(fā)展想像
1.同學(xué)們,你們看見(jiàn)過(guò)泉水嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)描述一下。
2.老師帶領(lǐng)大家去作者的家鄉(xiāng)珍珠泉看一看。
。1)配樂(lè)教師范讀。
。2.)請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想像珍珠泉的美景。
。3)問(wèn)題:你想到了什么?描寫(xiě)一下這是一幅什么樣的圖畫(huà)?然后用一個(gè)字來(lái)概括。
(創(chuàng)設(shè)情境發(fā)展想像)
二、自讀課文、討論交流
1、通過(guò)字典、詞典、結(jié)合上下文、換近義詞等方法,自學(xué)生字,找出不理解的詞語(yǔ)。思考提出問(wèn)題。
2、討論交流,朗讀體會(huì):
。1)說(shuō)說(shuō)為什么叫珍珠泉?(出示句子:①開(kāi)始,水泡消失了!。②水泡閃亮珍珠。、圻@就是美麗的珍珠泉。
(2)從中你知道了珍珠泉的什么特點(diǎn)?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀書(shū)體會(huì),跟同伴討論討論。
自己讀書(shū)思考,形成自己的想法
。3)小組交流討論,全班交流
體會(huì)珍珠泉水綠、深、清的特點(diǎn)
。4)指導(dǎo)朗讀,讀出珍珠泉水的特點(diǎn),重點(diǎn)練習(xí)朗讀2、3自然段
第2段指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊在頭腦中想象,形成畫(huà)面水是那樣綠,綠得像
第3段要讀出泡泡的趣和美。
三、練習(xí)朗讀,體會(huì)感情
師:假如你是作者,向別人介紹珍珠泉時(shí),語(yǔ)氣是怎樣的呢?心情是怎么樣的呢?為什么這樣說(shuō)?
練習(xí)朗讀,體會(huì)作者對(duì)珍珠泉的喜愛(ài)、贊美之情,為家鄉(xiāng)有此泉而自豪。
四、聯(lián)系實(shí)際、拓展練習(xí):
下節(jié)課我們?nèi)嗤瑢W(xué)要到珍珠泉做一次旅行,請(qǐng)選擇你認(rèn)為珍珠泉最美的景色,向同學(xué)做介紹。自由結(jié)合小組合作?梢杂信錁(lè)、有圖畫(huà)、導(dǎo)游做介紹、游客談感受。
。ㄍㄟ^(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、配樂(lè)以及小組合作使學(xué)生理解文中的語(yǔ)言美,學(xué)會(huì)欣賞美、表現(xiàn)美。)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)繪畫(huà)、朗讀、品味,感悟美景,并學(xué)習(xí)作者抓住景物的特點(diǎn),把內(nèi)容寫(xiě)準(zhǔn)確、形象的方法。背誦指定的段落。
教學(xué)過(guò)程:
一、學(xué)習(xí)課文
1.同學(xué)們旅行開(kāi)始了,小組以旅行團(tuán)的形式進(jìn)行匯報(bào)。
。ㄆ肺墩Z(yǔ)言的具體形象)
例:泉的位置:同學(xué)張貼繪畫(huà)。導(dǎo)游配樂(lè)朗讀。游客談體會(huì)。同學(xué)評(píng)議。
(從多種角度評(píng)價(jià),加深學(xué)生對(duì)景物特點(diǎn)的理解,發(fā)展思維,豐富語(yǔ)言)
2.其他兩個(gè)部分方法同上。
3.重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)水泡兒(有難度)
教師提示:文章最有趣的部分應(yīng)是水泡,作者是從幾方面描寫(xiě)的?你喜歡哪一部分?為什么?
4.分四個(gè)部分進(jìn)行指導(dǎo)背誦。
5.師生共同朗讀背誦,我們都是小導(dǎo)游,讓我們帶領(lǐng)游客再一次欣賞珍珠泉的美景。(配樂(lè)、看圖、加上表情動(dòng)作,感受美與作者產(chǎn)生共鳴)
6.評(píng)價(jià)。你這次旅行愉快嗎?談?wù)劯惺堋?/p>
7.教師小結(jié)總結(jié)、擴(kuò)展:
這篇文章文筆細(xì)膩,語(yǔ)句生動(dòng)、優(yōu)美,使美麗的珍珠泉展現(xiàn)在我們眼前,那么作者為什么能把家鄉(xiāng)的泉水寫(xiě)得如此之美呢?原因只有一個(gè),那就是愛(ài),對(duì)泉水,對(duì)家鄉(xiāng)深深的愛(ài)。同學(xué)們,你們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎?
二、布置作業(yè)
請(qǐng)你選取你最喜愛(ài)的一處景物,按一定順序把它寫(xiě)下來(lái),一定要把自己的情融于美景之中。
。ā墩渲槿肥且黄獌(nèi)容淺顯,語(yǔ)言?xún)?yōu)美的略讀課文,本教案能放手讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示,自學(xué)課文。自學(xué)時(shí)以讀為主,引導(dǎo)學(xué)生初讀,啟發(fā)學(xué)生討論交流,課文寫(xiě)了珍珠泉的哪些特點(diǎn),課文的順序等。邊讀邊想象課文描寫(xiě)的情景。在熟讀之后,注意讓學(xué)生畫(huà)出自己喜歡的句子,以便學(xué)生積累。第二課時(shí)做小導(dǎo)游介紹以及談感受,更是本教案的亮點(diǎn),及時(shí)把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中,既培養(yǎng)了學(xué)語(yǔ)文的興趣,在膽識(shí)、語(yǔ)言的運(yùn)用、表達(dá)上得到鍛煉。)
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