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      2. 森林旅游的教學設計

        時間:2021-06-30 09:50:11 教學設計 我要投稿

        森林旅游的教學設計范文

          教學目標:

        森林旅游的教學設計范文

          通過“森林旅游”的購物情境,讓學生綜合應用本單元所學知識,進一步培養學生提出問題和解決問題的能力,體會數學能廣泛應用于生活的價值。

          教學重點:

          讓學生通過學習,體會數學的應用價值。

          教學難點:

          培養學生提出問題和解決問題的能力。

          教具準備:

          教學過程:

          一、創設情境,引入新課

          師:你喜歡到森林去旅游嗎?

          生:喜歡。

          師:你喜歡森林里的什么呢?

          生:森林里有小草、大樹、蝴蝶、蜜蜂,還有可愛的小白兔……

          師:那我們這節課就一起到森林去旅游吧!

          二、合作活動,探究新知

          (一)森林食品店。

          1、師播放:我們先到森林食品店來,看一看這里都有些什么?

          學生觀察圖,明確圖意。

          師:下面我們以同桌為一組來做一個數學游戲。一人扮顧客,承擔提出購物問題的任務;另一人扮服務員,承擔解決問題的任務。好嗎?

          師介紹游戲評分規則。

          (1)每人都有5分的基礎分。

          (2)“服務員”每解決一個問題并且令“顧客”滿意,可加1分。

          (3)“顧客”能發現并指出“服務員”的一個失誤,并被對方認可,可加1分;“服務員”每失誤一次扣1分。

          (4)如果“服務員”能發現并指出“顧客”對自己失誤的指控是錯的',并能以理服人,那么“服務員”額外加1分,“顧客”扣1分。

          (5)在事先規定購物10分的時間內,積分達到10分以上者,可榮獲“優秀服務員”或“精明顧客”的榮譽稱號。

          2、學生按規則進行游戲,師巡視。

          3、匯報游戲結果,師小結。

          (二)紀念品商店。

          1、師播放:看過了森林食品店,我們再到紀念品商店去看一看,仔細觀察圖,看看圖上有哪些紀念品?

          學生觀察圖,理解圖意。

          師:你想買一些紀念品嗎?這里面可是也有一些數學問題吆!這一次同桌兩人交換角色,來做這個游戲好嗎?在做的時候,同樣要注意上面的游戲規則。

          2、學生按規則進行游戲,師巡視。

          3、匯報游戲結果,師小結。

          三、實踐活動

          1、找一找生活中的小數,并與同伴說一說。

          2、調查自己家兩個月水費、電費開支情況,并記錄下來,然后在小組內交流。 (課后完成)

          四、評價小結,全面發展

          師:這一節課你學到了什么?你認為你的表現怎樣?

          師評。

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