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《讓生命之根更深》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的《讓生命之根更深》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎大家分享。
《讓生命之根更深》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
一、【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)：面對(duì)挫折要有“生命之鈣”；挫折是人生的學(xué)校。
2、能力：做生活的強(qiáng)者，自我激勵(lì)，增強(qiáng)抵御挫折的信心、勇氣和力量。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，迎接生活的挑戰(zhàn)。
二、【教學(xué)重點(diǎn)】
面對(duì)挫折要有“生命之鈣”。
三、【教學(xué)難點(diǎn)】
對(duì)“生命之鈣”的理解。
四、【教學(xué)手段】
情境創(chuàng)設(shè)法、案例教學(xué)法。
五、【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、教師準(zhǔn)備：教材、多媒體、與挫折有關(guān)的事例、練習(xí)題等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)，收集戰(zhàn)勝挫折的典型事例、名人名言等。
六、【教學(xué)過(guò)程】
導(dǎo)入新課。
觀看汶川大地震中幸下來(lái)的芭蕾女孩李月《永不停跳的舞步》視頻。
師：芭蕾女孩李月在汶川大地震中截肢了，為什么又能重舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)她的舞蹈之夢(mèng)？請(qǐng)哪位同學(xué)們先說(shuō)說(shuō)？
生：對(duì)生命的熱愛(ài)；憑勇氣和信心以及頑強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。
師：人生中挫折總是難免的，挫折使一些人一蹶不振，甚至被它所吞沒(méi)，而芭蕾女孩李月勇敢的'戰(zhàn)勝了挫折，中我們又能得到哪些啟，受到哪些教育呢？現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)《生命之根更深》。（板書課題）
學(xué)習(xí)新課。
1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀《耐磨的人生》，然后分組討論：“生命之鈣”包含哪些成分？
老師在黑板上描繪生命之樹(shù)，然后叫學(xué)生將對(duì)“生命之鈣”的理解寫在黑板上。
生：①頑強(qiáng)的意志；②戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心；③樂(lè)觀開(kāi)朗積極進(jìn)取的的心態(tài)；④人生歷經(jīng)的苦難，在人生不如意的境遇中頑強(qiáng)活下去的精神力量。
2、“想一想”：你所經(jīng)歷的挫折給你帶來(lái)了什么？
生：首先是焦慮、失望、憂慮、擔(dān)心、痛苦等消極情緒；然后是自己從痛苦中走出來(lái)，坦然面對(duì)，經(jīng)受失敗和挫折的考驗(yàn)，戰(zhàn)勝它！所以說(shuō)，挫折增加了我們的人生閱歷，是一筆寶貴的精神財(cái)富，從失敗和挫折中使強(qiáng)者更堅(jiān)強(qiáng)，更聰明，更能激發(fā)自己的潛能，愈挫愈勇，走向成功。
師：沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗和挫折，就找不到真理。挫折是人生的學(xué)校，它能折磨人、考驗(yàn)人、更能鍛煉人，使人受益終生。（板書）
總結(jié)歸納。
拓展延伸。
七、【板書設(shè)計(jì)】
讓生命之根更深
1、挫折是人生的學(xué)校。
2、面對(duì)挫折要有“生命之鈣”。
《讓生命之根更深》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一、設(shè)計(jì)理念：
現(xiàn)在的學(xué)生多為獨(dú)生子女，從小在呵護(hù)關(guān)懷中長(zhǎng)大，很少經(jīng)受挫折，缺乏抗挫心理承受能力。但通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已明白挫折是人生經(jīng)歷的必然。所以本節(jié)課根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育的需要，針對(duì)學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展系列教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝困難挫折的勇氣和信心，培養(yǎng)和提高學(xué)生的抗挫能力，學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折與挑戰(zhàn)。
二、目標(biāo)要求：
1、懂得面對(duì)挫折要有“生命之鈣”；認(rèn)識(shí)到挫折作用的雙面性，即消極作用和積極作用，更重要的是看到挫折的積極作用，挫折是人生的學(xué)校。
2、激發(fā)學(xué)生克服困難戰(zhàn)勝挫折的心理動(dòng)機(jī)；提高自身對(duì)挫折的承受力，增強(qiáng)抵御挫折的信心、勇氣和力量。讓學(xué)生汲取抗挫的.生命之鈣、讓生命之根更深。
3、保持樂(lè)觀和積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，迎接生活的挑戰(zhàn)。
三、教學(xué)的重、難點(diǎn)：
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到挫折的積極作用，吸取生命之鈣，既是教學(xué)重點(diǎn)又是教學(xué)難點(diǎn)。
四、教學(xué)方法設(shè)想：
(1)課堂讓學(xué)生搜集古今中外在挫折中成長(zhǎng)起來(lái)名人典型事例
(2)課堂教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生談抗挫經(jīng)歷、交流抗挫體會(huì)，通過(guò)講述一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事等方式，讓學(xué)生感悟挫折的不同影響作用。特別是其積極作用，從而提高自身的抗挫能力。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：多媒體教具及相關(guān)課件，與挫折有關(guān)的事例材料、練習(xí)題等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)，收集戰(zhàn)勝挫折的典型事例、名人名言等。
六、教學(xué)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入：
1、播放音樂(lè)《生命交響曲》渲染課堂氣氛。
2、提問(wèn)學(xué)生：“誰(shuí)知道這個(gè)音樂(lè)的名字、作者？”并讓學(xué)生討論貝多芬的故事，然后教師總結(jié)導(dǎo)入。
生命中遭遇挫折和打擊是必然的，我們要像貝多芬那樣在厄運(yùn)面前不低頭，扼住命運(yùn)的咽喉，自覺(jué)汲取生命的鈣質(zhì)，讓生命的根扎得更深。
(二)新知探究
古人講，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，溫室里長(zhǎng)不出參天大樹(shù)等。生命的長(zhǎng)成正是經(jīng)歷了挫折的磨練與拷打，才能真正成熟。
1、成長(zhǎng)與挫折：
(1)投影課件《麥穗與挫折》，讓學(xué)生閱讀感悟
(2)學(xué)生談體會(huì)、認(rèn)識(shí)，老師點(diǎn)撥總結(jié)：
與植物一樣，人的潛能和智慧更易被發(fā)掘出來(lái)，從而促進(jìn)人成長(zhǎng)。因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)過(guò)程就是適應(yīng)社會(huì)需求的過(guò)程。如果適應(yīng)性好，就覺(jué)得順心、和諧，如果不適應(yīng)，就覺(jué)得別扭、失意。一個(gè)人出生時(shí)，根本不知對(duì)與錯(cuò)、美與丑，正是通過(guò)鼓勵(lì)、制止、允許、反對(duì)、獎(jiǎng)懲、引導(dǎo)，甚至體罰才學(xué)會(huì)舉止行為適應(yīng)和得當(dāng)，學(xué)會(huì)規(guī)范自己的行為。
(3)引導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集的古今中外名人在挫折中成長(zhǎng)的故事。
(4)教師引導(dǎo)學(xué)生討論：由此看來(lái)，挫折帶給人的只是痛苦和打擊嗎？挫折對(duì)人的影響作用有哪些呢？請(qǐng)同學(xué)們按學(xué)習(xí)小組分組討論。
2、生命之鈣：
(1)許多同學(xué)可能都吃過(guò)鈣片補(bǔ)過(guò)鈣，知道為什么要補(bǔ)鈣嗎？生答后老師總結(jié)引導(dǎo)：鈣是骨質(zhì)生長(zhǎng)的必要成分，而精神生命的質(zhì)量更需要“鈣”。
(2)投影材料：絕不輕言放棄 讓學(xué)生閱讀，談體會(huì)、師點(diǎn)撥：材料中的那種堅(jiān)持、絕不輕言放棄的信念，堅(jiān)強(qiáng)的意志就是生命之鈣的重要成分！
(3)同學(xué)們還知道生命之鈣的成分還有那些？能否舉例說(shuō)明。
3、自己的生命之鈣：學(xué)生分組討論、交流、自由發(fā)言。
(三)課堂小結(jié)
1、挫折是難免的，挫折會(huì)給人帶來(lái)痛苦、折磨人，考驗(yàn)人。但失敗和挫折也是人生的學(xué)校。不經(jīng)風(fēng)雨哪能見(jiàn)彩虹。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗和挫折就找不到真理。只要在挫折面前我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、自信，堅(jiān)定人生理想和目標(biāo)，冷靜的、智慧的找出新出路，那么挫折就會(huì)轉(zhuǎn)化為我們生命的鈣質(zhì)，教育人、鍛煉人，是人受益終生。
臺(tái)灣歌手鄭智化2歲時(shí)患小兒麻痹不能走路，7歲時(shí)終于可拄拐杖走路。他不向命運(yùn)屈服，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異，長(zhǎng)大后作詞作曲，成了一名歌手。他的歌曲《水手》、《星星點(diǎn)燈》都充滿了面對(duì)挫折，向命運(yùn)抗?fàn)幍膱?jiān)強(qiáng)，激勵(lì)人的克服困難和承受痛苦的勇氣。我們一起欣賞《水手》。
2、播放歌曲《水手》。
(四)作業(yè)
1、你認(rèn)為生命之鈣的成分有哪些？
2、搜集在挫折中成長(zhǎng)的名言警句。
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