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      2. 牧場之國的教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-30 16:47:19 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        牧場之國的教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo)

        牧場之國的教學(xué)設(shè)計(jì)

          1、認(rèn)識本課生字,理解由生字組成的詞語。

          2、有感情地朗讀課文,感受荷蘭獨(dú)特的牧場風(fēng)光之美。

          3、體會作者用生動(dòng)的語言所展示的詩情畫意,摘抄自己喜歡的詞句。

          4、感受荷蘭美麗的風(fēng)光。引起小朋友的贊美和向往。

          教學(xué)重、難點(diǎn)

          重點(diǎn):了解課文的主要內(nèi)容,理清文章的結(jié)構(gòu);通過朗讀,體會課文所展示的詩情畫意,并有意識地積累優(yōu)美詞句。

          難點(diǎn):將優(yōu)美的語言通過積極的想象變成美麗的生活畫面,激發(fā)學(xué)生對荷蘭風(fēng)光的憧憬之情。理解文章詞句,體會詞句的美、文章的美。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          教師:課件或教學(xué)掛圖。

          學(xué)生:搜集一些有關(guān)荷蘭的資料、圖片等。

          教學(xué)時(shí)間

          2課時(shí)。

          教學(xué)過程

          一、說話練習(xí),導(dǎo)入課文今天三分鐘說話的話題是各國風(fēng)采,說說你所了解的一些國家情況。

          我也知道一個(gè)國家,它在歐洲西部,是一個(gè)水之國,花之國,牧場之國,那就是荷蘭。它又叫尼德蘭,是一個(gè)低地之國。(板書:牧場之國)大家了解荷蘭嗎?請拿出課前搜集的資料說一說。荷蘭有著這么美麗的景色,今天我們就去游覽一下,去感受真正的荷蘭。(畫面展示荷蘭風(fēng)景)

          二、自讀課文,初步感知

          1、自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,并說說在這個(gè)迷人的國度里什么最吸引你。

          2、再來讀讀課文,你可以用自己喜歡的方式來讀自己喜歡的語句。

          三、學(xué)習(xí)生字詞

          1、出示本課的生字,指名學(xué)生朗讀。

          2、辨析生字,組詞并理解詞義。

          3、出示下列詞語,指名學(xué)生朗讀。

          極目遠(yuǎn)眺剽悍強(qiáng)壯憨態(tài)可掬悠閑漫步

          默默無言萬籟俱寂遼闊無垠悠然自得

          四、熟讀課文,領(lǐng)略美景

          1、再讀課文,邊讀邊勾畫出你最喜歡的地方,并多讀幾遍。邊讀邊想象,邊讀邊體會情趣。

          2、小組交流:把你最喜歡的地方讀給小伙伴聽,把你最深的感受與組內(nèi)同學(xué)分享。等會兒請小組代表把你們看到的、感受到的說給同學(xué)聽。

          3、小組交流反饋:讀讀自己喜歡的句子或段落,并說說為什么。同學(xué)互相評價(jià)、補(bǔ)充。

          五、細(xì)讀課文,感悟積累

          1?出示:這就是真正的荷蘭。深入品味文章,讓學(xué)生體會四句相同的'話,要用不同的語氣來讀。

          2、齊讀,思考討論:真正的荷蘭是指怎樣的荷蘭?從真正這個(gè)詞中你體會到了作者怎樣的情感?根據(jù)學(xué)生回答情況,相機(jī)教學(xué)。

         。1)出示奶牛圖,觀察:你覺得圖上最吸引你的是什么?

          A?奶牛的顏色。

         、儆们畫出描寫奶牛顏色的句子。

         、谥该首x,你體會到了什么?

          B、奶牛的姿態(tài)。

         、儆脵M線畫出描寫奶牛姿態(tài)的句子。

         、诮涣鞑⒊鍪荆号倥P在草地上,憨態(tài)可掬;老牛悠閑漫步,仿佛在思考什么。

         、壑该首x句子,想象:在這碧綠如絲絨般的草原上,奶牛會思考些什么呢?

          ④有感情地朗讀句子(陶醉、喜愛)。

         。2)除了奶牛,你覺得還有什么也吸引了你?

         。3)出示駿馬圖,指名學(xué)生有感情地介紹。

          出示綿羊圖,指名學(xué)生有感情地介紹。

          人、動(dòng)物與自然的和諧統(tǒng)一。

         、俨シ耪n件,讓我們一起來欣賞一下人、動(dòng)物與自然的和諧統(tǒng)一。這是一幅怎樣的圖畫?

         、谒伎迹赫页龇謩e描寫人、奶牛和自然共同點(diǎn)的一個(gè)詞語。

          人--默默無言奶牛--沉默安詳自然--寂靜

         、勰x,思考:從這五、六段中哪些地方你讀出了它們之間的融洽?

         、芙涣鞑⑾鄼C(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。

          3、有感情地朗讀這句話:這就是真正的荷蘭。荷蘭,是水之國,花之國,也是牧場之國。

          六、拓展遷移,記憶背誦

          1?聘請小導(dǎo)游,帶領(lǐng)大家去荷蘭旅游。

          要求:

          (1)任選一個(gè)景點(diǎn)介紹荷蘭的美麗風(fēng)光。

          (2)要加進(jìn)導(dǎo)游的口頭語。

          2、學(xué)生在小組自由介紹,并推薦一名上臺介紹。

          3、指名學(xué)生介紹,評價(jià)。(配相應(yīng)荷蘭風(fēng)光片)

          七、總結(jié)

          真美呀!我們又一次陶醉在詩情畫意的風(fēng)光中,感受到那份寧靜悠閑和富足安逸,感受到作者對這獨(dú)具特色的異域風(fēng)情的贊美與向往。建議大家:

          1、選擇自己喜歡的美詞美句反復(fù)誦讀,展開想象,積累背誦。

          2、繼續(xù)搜集描寫各國風(fēng)光,或具有民族特色的自然景象的文章來讀讀、比較、感受、積累。

          3、向?qū)W生推薦一篇具有異域風(fēng)情的文章,如《威尼斯的小艇》。

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