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      2. 平平搭積木教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-30 18:13:00 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        平平搭積木教學(xué)設(shè)計(jì)模板

          教學(xué)目標(biāo):

        平平搭積木教學(xué)設(shè)計(jì)模板

          1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫“業(yè)、本、平、書”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁“雙人旁”。

          2、正確、流利地朗讀課文,在讀中積累詞句。

          3、了解課文內(nèi)容,懂得從小就要關(guān)心別人。

          4、培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)字和朗讀課文教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生自讀自悟,懂得課文包含的道理。

          正文: 平平搭積木

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫“業(yè)、本、平、書”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁“雙人旁”。

          2、正確、流利地朗讀課文,在讀中積累詞句。

          3、了解課文內(nèi)容,懂得從小就要關(guān)心別人。

          4、培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)字和朗讀課文

          教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生自讀自悟,懂得課文包含的道理。

          教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

          教學(xué)課時(shí):2課時(shí)。

          教學(xué)過程:

          第一課時(shí)

          一、談話激趣,揭示課題

          認(rèn)識(shí)“平、搭”

          1、小朋友喜歡搭積木嗎?你們會(huì)搭什么?指名說。

          2、【課件出示】有位小朋友正在搭積木,你們瞧!齊讀“搭積木”。

          3、誰有好方法幫助大家記住這個(gè)“搭”?指名讀。

          4、這位小朋友就叫平平,出示“平平”。大家叫叫他,跟他打聲招呼。

          5、這就是今天我們學(xué)習(xí)的課文,齊讀課題:平平搭積木。

          二、初讀課文,整體感知 平平搭積木教學(xué)設(shè)計(jì)

          讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,用自己熟悉的符號(hào)標(biāo)出本課的生字詞。想一想讀懂了哪些,還有哪些詞句不懂。

          三、讀準(zhǔn)字音,再讀句段

          1、讀準(zhǔn)字音。

          ⑴ 讀準(zhǔn)前后鼻音的生字:間、很、平。

          學(xué)生自由拼讀,對比分析字音。

          學(xué)生讀詩句:“平平搭積木,搭了四間房子”。

          “平平還要搭很多很多的房子,給大家住。”

          反饋,交流:說說你發(fā)現(xiàn)了什么。

          ⑵ 讀準(zhǔn)輕聲音節(jié):呢、啊。指名讀。

          學(xué)生讀詩句:“平平,平平,還有一間呢?”“還有一間啊,給沒有房子的人住。”說一說:你要提醒大家注意什么?

          ⑶ 小組合作學(xué)習(xí):小朋友已經(jīng)學(xué)習(xí)了六個(gè)生字,小組長手上還有五個(gè)生字,請小組長指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)。

          游戲:猜字。背著某一個(gè)同學(xué)指定一個(gè)字,然后讓他面對所有的字猜,“是不是*字?”直到猜對為止。

          2、精讀句段。

          過渡:小朋友真棒!一下子就記住了這些字寶寶的名字。如果老師把它們放到句中,你還叫得出它們的名字嗎?咱們一起來試一試。

          ⑴ “平平,平平,這些房子給誰住?”

          指名讀,其他小朋友邊聽邊想:這話是誰對誰說的?

          【課件出示】指導(dǎo)看圖:看了圖,你找到答案了嗎?圖上畫了他們在干什么?奶奶的表情、動(dòng)作是怎樣的?(笑嘻嘻、笑哈哈、很高興、合不攏嘴等)想一想,平時(shí)奶奶是怎樣和你說話的?

          自由朗讀。指名朗讀。

          ⑵ “平平,平平,還有一間呢?

          還有一間啊,給沒有房子的人住。”

          指名讀。想一想,這兩句話是誰說的?

          教師進(jìn)行不同語氣的范讀。(一種是陳述的語氣,另一種是疑問的、喜悅的語氣)學(xué)生選擇評議。

          男女分角色賽讀。

          ⑶ “平平還要搭很多很多的房子,給大家住。”

          平平,搭呀搭呀,搭了很多很多的房子。出示:平平還要搭很多很多的房子,給大家住。指導(dǎo)朗讀。(啊,平平搭了那么多房子。平平真熱心。)這下子哪些人有房子住了?(爺爺、媽媽、姐姐、奶奶……)

          3、朗讀全文。

          四、自主識(shí)字

          過渡:小朋友,別忘了每次我們認(rèn)識(shí)新朋友后的任務(wù)──把生字寶寶送回家(識(shí)字袋)

          1、小組合作學(xué)習(xí)。小組長拿出識(shí)字袋和字卡,組織討論:每個(gè)生字用什么辦法識(shí)記,分別把它們送回自己的家。

          2、全班交流。

          五、寫字指導(dǎo)

          1、【課件出示】讓學(xué)生先觀察兩個(gè)字“業(yè)、平”在田字格的位置,注意豎筆的位置及長、短的變化。

          2、教師范寫。(引導(dǎo)學(xué)生注意“業(yè)”的筆順;先寫中間兩豎,再寫兩邊的點(diǎn)、撇。注意“本”字的撇、捺張開的角度要大,以保持字體的平穩(wěn)。

          3、學(xué)生書空,描紅、練寫。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)鞏固

          1、談話導(dǎo)入:小朋友,你們喜歡當(dāng)個(gè)小小建筑師,建設(shè)美麗的家園嗎?

          我們知道,造房子之前都要先選材料。瞧!老師這兒的材料真不少,如果你能叫出它的名字,那它就屬于你了。

          2、選材料(復(fù)習(xí)生字詞:這些、都、搭、平時(shí)、住、沒有、很多、四間房子)

          3、【課件出示】:用學(xué)生所選的材料搭成形態(tài)各異的建筑物。

          4、【課件出示】看畫面,練習(xí)用“啊、呢”說話。

          如:啊!這房子真美!工人叔叔真能干!

          這房子給誰住呢?這房子用來干什么呢?

          二、分角色朗讀

          1、學(xué)生自由朗讀全文,并思考:哪些話是奶奶說的?哪些話是平平說的?哪些話是作者說的.?

          2、小組內(nèi)分角色朗讀。

          ⑴ 啟發(fā)學(xué)生回憶平時(shí)在家是怎么和奶奶說話的,奶奶又是怎么說的。

          ⑵ 要求:奶奶的話要讀得親切,讀出疑問的語氣;平平的話要讀得天真、自然,透露出平平自豪的心情。

          ⑶ 先指導(dǎo)一個(gè)小組分角色朗讀,再讓大家分頭在小組內(nèi)朗讀。

          3、談話。

          ⑴ 你知道平平為什么要這樣安排嗎?

          ⑵ 平平為什么還要搭很多很多的房子給大家住?

          ⑷ 你喜歡平平嗎?為什么?

          三、說話練習(xí),擴(kuò)展延伸

          1、【課件出示】結(jié)合畫面,配樂朗讀。

          很多很多的房子,很高很高的山

          很清很清的河水很綠很綠的樹

          2、【課件出示】看畫面填空。

          很紅很紅的__________(西紅柿、蘋果、楊梅等)

          很大很大的__________(西瓜、窗、房子等)

          很_____很________的路很______很________的_________

          3、看畫面說句子,用上下面的短語。

          很美很美的花 很長很長的火車

          很綠很綠的小草 很小很小的珍珠

          4、練習(xí)說話。

          以“我長大了干什么”為題進(jìn)行說話比賽。

          ⑴ 小組討論、交流。

          ⑵ 各小組代表參加全班比賽。

          四、寫字指導(dǎo)

          1、出示“平、書”生字卡,注意讀準(zhǔn)字音(后鼻音、翹舌音)。

          2、學(xué)生觀察兩個(gè)字在田字格中的位置,特別注意豎筆的位置。

          3、教師范寫,引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別“平”與“書”中的豎與“本”字的豎不同。

          4、學(xué)生練寫,教師巡視。

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