《琥珀的秘密》教學(xué)設(shè)計范文
學(xué)情分析：
六年級下冊的學(xué)生已經(jīng)從物質(zhì)單元中獲知晶體的概念，能說出晶體最大的特征是具有固定形狀，但對于非晶體的接觸甚少，只從課堂的拓展中稍有了解像松香、琥珀、珍珠之類的并不是晶體，但并未觀察和認識過。另外，六年級學(xué)生對于昆蟲琥珀有著濃厚的興趣，具備酒精燈使用、精細操作等動手能力，對于制作昆蟲琥珀有著濃厚的興趣，故在了解蟲珀的形成原因后，制作一個蟲珀能幫助學(xué)生深刻蟲珀形成過程。
教材分析：
《琥珀》一課是語文課本課外拓展讀物中的一篇文章，優(yōu)美的.文字下描述了一只蒼蠅和蜘蛛在捕獵中被滴下的松脂覆蓋，形成一塊晶瑩剔透的昆蟲琥珀，而保留千萬年。本課《琥珀的秘密》從優(yōu)美的文字中找尋琥珀的形成的原因，分析琥珀的特點，感受大自然的魅力。對六年級的學(xué)生難度除了在于制作一塊蟲珀外，更在于需要懂得欣賞和感受大自然的神奇，分析琥珀背后的故事。
教學(xué)重點：了解琥珀的成因，能小組合作制作一塊蟲珀。
教學(xué)難點：對琥珀的背后故事進行分析和發(fā)揮想象。
教學(xué)過程設(shè)計：
課前：
PPT播放琥珀圖片，學(xué)生欣賞。
同學(xué)們,你知道剛才看到的圖片是什么嗎？（板書：琥珀）
你比較喜歡哪一張？你能說說你的理由嗎？
我們在科學(xué)的研究中也需要有自己的看法和理由來，可能每個人對事物的理解都不一樣，但是能真實地表達自己的看法都是好的，那么在這節(jié)科學(xué)課中周老師希望同學(xué)們能盡情表達自己的看法，可以嗎？
一、引出課題。
同學(xué)們看到了這些琥珀的照片，大家觀察到這些琥珀有什么相同的地方？又有哪些不同之處？（板書：黃色的物質(zhì)；透明度、大小、形狀、包裹體）
這些琥珀，形狀各異，有的通透沒有雜質(zhì)，有的包裹著樹葉，小蟲。它們?nèi)绱硕嗟牟煌�，那么今天我們就來研究琥珀的秘密�?/p>
二、分析琥珀，了解成因
1.琥珀是一種……，這些帶著小蟲的琥珀是怎樣形成的？這些昆蟲琥珀有哪些科研價值呢？周老師提供給每個同學(xué)一份科普資料，從閱讀資料中尋找問題的答案，可以在閱讀中劃出重點，結(jié)束后小組小聲討論并記錄。
2.學(xué)生回答交流。
3.視頻插入（回答好，同學(xué)的回答已經(jīng)非常接近接下來視頻中科學(xué)家的研究方面了，我們來看看科學(xué)家在研究哪些方面）
4.歸納板書。
5.同學(xué)們能用科學(xué)家的視角來審視這小小的琥珀，真的很棒。其實這種天然的蟲珀是非常珍貴和稀有的，同時它又是那么的魅力，具有極高的藝術(shù)欣賞價值，雖然我們可能不能收藏到天然的琥珀，不過今天，我們在課堂上要來制作一塊琥珀，你們想試試嗎？
三、了解昆蟲琥珀的制作
1.介紹工具，學(xué)生設(shè)計制作方法。
2.結(jié)合ppt圖片，展現(xiàn)制作步驟，講解注意點等等。（做得最好小組能得到周老師制作的蟲珀）
四、學(xué)生制作琥珀
五、展示琥珀，分享美麗
六、小結(jié)結(jié)束（學(xué)習(xí)到什么、琥珀的制作心得等、關(guān)于琥珀的探討、打磨、）
七、板書設(shè)計：
相同點 不同點
琥 外有金黃色物質(zhì)（樹脂） 透明度、大小、形狀、包裹體
珀
的 科研價值：氣候、物種、地質(zhì)
秘 制作方法：熔化
密
定型
凝固
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