《喂出來(lái)》課文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
。、了解科幻小說(shuō)的及作者的有關(guān)常識(shí)。
。、擴(kuò)大詞語(yǔ)的掌握范圍。
。、理解文章的主旨和合理想象的寫(xiě)作手法。
。、鍛煉想象能力。
【過(guò)程與方法】
自學(xué)討論法,想象交流法。
【情感態(tài)度價(jià)值觀】
認(rèn)識(shí)破壞大自然必遭報(bào)應(yīng),懂得珍愛(ài)環(huán)境的道理。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
。闭n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、活動(dòng)導(dǎo)引
預(yù)習(xí)作業(yè)及課前準(zhǔn)備:
。、收集科幻小說(shuō)及作者的相關(guān)知識(shí)。
2、字詞積累與運(yùn)用。
。、喜歡繪畫(huà)的同學(xué)用漫畫(huà)的形式來(lái)表達(dá)課文內(nèi)容。
。础⒔o下列加粗的字注音:
哂(
。┬
牟(
)取
履(
。┬
棘(
。┦
鉚(
。┽
貪婪(
)
眾目睽(
。╊
5、解釋下列詞語(yǔ):
哂笑:譏笑。
牟。褐\取名利。
棘手:形容事情難辦,象荊棘刺手。
眾目睽睽:大家的眼睛都注視著。
莫衷一是:不能得出一致的結(jié)論。
任勞任怨:做事不知?jiǎng)诳,不怕別人埋怨。
逍遙法外:指犯了法的人沒(méi)有受到法律制裁,仍自由自在。
雨后春筍:春天下雨后竹筍長(zhǎng)的很多很快,比喻新事物大量而不斷出現(xiàn)。
心安理得:自信事情做的合理,心理很坦然。
不容質(zhì)疑:不允許有什么懷疑,指真實(shí)可信。
一視同仁:同樣看待,不分厚薄。
二、導(dǎo)入新課
讓學(xué)生根據(jù)課堂準(zhǔn)備展示漫畫(huà),解說(shuō)故事內(nèi)容。
(教師提議:看漫畫(huà)的內(nèi)容是否與課文內(nèi)容相符,看誰(shuí)畫(huà)的最好,看誰(shuí)表達(dá)的最精彩。)
學(xué)生交流科幻小說(shuō)和作者的相關(guān)知識(shí)。
三、閱讀課文,整體感知
學(xué)生說(shuō)說(shuō)文章的標(biāo)題喂──出來(lái)是什么意思:
。ㄏ嗷ソ涣骺捶ǎ
學(xué)生質(zhì)疑,小組合作討論,共同解決問(wèn)題:
。薄⑽闹械墓适率欠裾鎸(shí)?
明確:不會(huì)有這樣的一個(gè)無(wú)底洞,但有生活的真實(shí)性在里面。
。病⒛阏J(rèn)為故事圍繞的話題是什么?
明確:環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。
。、洞真的是無(wú)底的么?
明確:表面上是,正象我們的地球,表面上無(wú)邊無(wú)際,實(shí)際上已經(jīng)不堪重負(fù)
。、題目用喂──出來(lái)有什么作用?
明確:首尾呼應(yīng),同時(shí)有表現(xiàn)不從根本上解決問(wèn)題,環(huán)境污染中將危及人類生存。
。、洞比喻什么?
明確:人類賴以生存的土地
。丁⑽闹袑(xiě)了幾種人?這幾種人的共同特點(diǎn)是什么?生活中人是不是有他們的影子?
明確:為了自己的名利而忙碌的各種人。
。、作者要說(shuō)明的道理是什么?
明確:一切破壞環(huán)境的問(wèn)題,如果不從根本上解決,到頭來(lái)危害的的是人類自己。
四、探究活動(dòng)
。、探討文章的主題:
提示:這篇小說(shuō)寫(xiě)的比較通俗,但內(nèi)涵深刻,有關(guān)它的.主題,有以下幾種說(shuō)法,你同意哪一種?說(shuō)說(shuō)理由。
學(xué)生看研討聯(lián)系二,小組交流討論。
設(shè)置此環(huán)節(jié)的目的,學(xué)生多角度理解,珍視學(xué)生獨(dú)特的理解,感受和體驗(yàn)。
。、想一想,在小說(shuō)的結(jié)尾,那奇怪的叫聲以及那塊小石頭是從哪里來(lái)的?天上掉下來(lái)那塊石頭以后,接下來(lái)可能還會(huì)發(fā)生什么?
。ㄟ@是一個(gè)循環(huán)式結(jié)構(gòu),體現(xiàn)了作者誰(shuí)制造的禍害,誰(shuí)去承受的想法。)
五、布置作業(yè)
。薄⒄归_(kāi)合理想象,續(xù)寫(xiě)小說(shuō)結(jié)尾,進(jìn)一步想象生動(dòng)具體的情節(jié),可以借鑒課文的寫(xiě)法。
。ㄟm合表達(dá)能力稍弱者)
2、自擬題目,寫(xiě)一篇形式新穎,保護(hù)環(huán)境的科幻小說(shuō)。
(適合表達(dá)能力較強(qiáng)者)
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