《做一片美的葉子》教學(xué)設(shè)計(jì)案例
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
1， 能正確、流利地朗讀課文
2， 學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)
3， 初讀課文，理清文章脈絡(luò)，了解課文主要內(nèi)容
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．學(xué)習(xí)本課生字，能正確書(shū)寫(xiě)
2．通過(guò)初讀，了解課文主要內(nèi)容
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖；生字卡片；錄音磁帶；一片樹(shù)葉
教學(xué)過(guò)程：
一、實(shí)物展示激趣揭題：
1，簡(jiǎn)單介紹自己所帶的這片葉子，
2，觀察手中的樹(shù)葉，小組討論：葉子有長(zhǎng)得完全相同的嗎？
3，教師：你們喜歡葉子嗎？覺(jué)得葉子美嗎？愿意做一片葉子嗎？
4，板書(shū)激趣：
做一片美的葉子
二、初讀課文，
1，配樂(lè)范讀課文，
2，學(xué)生自讀課文，
（1）讀準(zhǔn)字音，讀順句子，
�。�2）標(biāo)出自然段的序號(hào)，
�。�3）畫(huà)出由生字組成的詞語(yǔ)，想想它們?cè)诰渥又械囊馑迹?biāo)出自己不理解的地方，
三、檢查自學(xué)情況，
1、出示詞語(yǔ)，
形態(tài)各異乳汁奉獻(xiàn)整體位置輸送茁壯
中間肥美飄零回歸蔥翠嫩綠
2、自由讀，說(shuō)說(shuō)哪些字在讀的時(shí)候要特別注意，
3、指名讀詞，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀，
4、解釋疑難詞意，了解詞語(yǔ)掌握情況，
5、讀句子，指導(dǎo)長(zhǎng)句有破折號(hào)的句子的讀法，
�。�1）無(wú)數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽(yáng)光變成/生命的乳汁/奉獻(xiàn)給大樹(shù)，
（2）每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子，
（3）春天的時(shí)候，葉子嫩綠；夏天的時(shí)候，葉子肥美；秋天變黃；冬日飄零——回歸大樹(shù)地下的根，
6、指名分自然段朗讀課文，師生共同評(píng)議，
四、感知全文，
1、讀了課文，你知道了什么？
2、教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)“美，奉獻(xiàn)，自己的位置，做一片美的葉子”等詞句，
3、學(xué)生質(zhì)疑，教師歸納，
五、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、出示生字，
指名讀，
2、識(shí)記生字字形，
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1，練讀課文；
2，抄寫(xiě)生字詞，
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
1， 能正確、流利、有感情地朗誦課文，
2， 欣賞作者詩(shī)一般的語(yǔ)言，感悟葉子的外形之美和內(nèi)在之美，學(xué)習(xí)做默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人，
教學(xué)重難點(diǎn)：
憑借對(duì)課文的朗讀感悟，懂得美的`真正內(nèi)涵，
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)學(xué)生課前收集并了解有關(guān)葉子的光合作用、蒸騰作用等自然知識(shí)，
2、有關(guān)葉子的風(fēng)景錄像片，
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)檢查，
1、聽(tīng)寫(xiě)生字：異奉置輸
2、讀句、讀文，
二、細(xì)讀課文，
�。ㄒ唬┬蕾p葉子和大樹(shù)的外形之美，
1、播放展示葉子的風(fēng)景錄像片，
2、談感受，突出“美”，
3、文中胡哪些語(yǔ)句也寫(xiě)出了葉子的“美”？
（1）找出有關(guān)詞語(yǔ)，
�。�2）讀句子，
�。�3）再次欣賞錄像片或一些優(yōu)美的圖片，活用文中的一些詞語(yǔ)，用自己的語(yǔ)言來(lái)描繪葉子和大樹(shù)的美，
4、指導(dǎo)朗讀，
�。ǘ� 感悟葉子和大樹(shù)的關(guān)系，體會(huì)葉子的內(nèi)在之美，
1、讀題，師質(zhì)疑，
大樹(shù)和葉子之間有什么聯(lián)系呢？
2、生再讀課文，找出有關(guān)語(yǔ)句加以體會(huì)，
3、“葉子的工作”：葉子的蒸騰作用和光合作用，
4、理解“每一棵大樹(shù)都很美，每一片葉子都很美”這句話，
�。ㄈ┯晌锛叭耍w會(huì)葉子精神，
1，再讀題：做一片美的葉子
2，給題目加主語(yǔ)（誰(shuí)）“”做一片美的葉子
3，怎樣做做一片美的葉子？讀文讀句（9—11自然段）
4．人和葉子有哪些地方想像？（先讀文中的句子，再理解）
�。ǜ鞑幌嗤�，人們的工作不同，但都是為了生活更加美好，奉獻(xiàn)，為他人服務(wù)，普通，平凡）
古往今來(lái)，哪些人使生活這棵大樹(shù)更加茁壯、蔥綠？
（愛(ài)迪生、李時(shí)珍、袁隆平、革命先烈、各行各業(yè)的人們）
三、回溯上文，品味升華，總結(jié)全文，
1、齊讀1—8自然段，
2、是的，每片樹(shù)葉都為大樹(shù)默默地奉獻(xiàn)，為大樹(shù)而生，而每個(gè)人，也都在為人類(lèi)默默地工作著，奉獻(xiàn)著，無(wú)論偉大，還是平凡，都是為人類(lèi)的美好生活貢獻(xiàn)力量，讓我們都來(lái)做“做一片美的葉子”，讓生命之樹(shù)常綠！
3、齊讀9—11自然段。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、 練讀課文；
2、學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么感受？試著寫(xiě)一寫(xiě)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
4、做一片美的葉子
外在美：形態(tài)各異
內(nèi)在美：無(wú)私奉獻(xiàn)
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