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      2. 課文《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時間:2021-07-03 12:07:01 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        課文《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

          一.課文特點(diǎn):

        課文《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

          這篇課文介紹了威尼斯的重要交通工具---小艇,是從小艇的樣子﹑船夫的駕駛技術(shù)和小艇的作用這三方面介紹的,展現(xiàn)出威尼斯這個水上城市的風(fēng)土人情。

          二.教學(xué)目標(biāo):

          1.使學(xué)生了解在世界聞名的水上城市威尼斯,小艇是重要的交通工具,了解威尼斯的風(fēng)土人情。

          2.給課文分段,能合并幾層意思?xì)w納第二﹑四段的段意。

          3.學(xué)會生字新詞,理解詞語。能寫出倒退﹑散開﹑筆直﹑靜寂等詞的反義詞。

          4.學(xué)習(xí)第四自然段的寫法,能圍繞重點(diǎn)句寫一段話。

          5.朗讀課文,背誦第四自然段。

          三.教學(xué)重點(diǎn):

          1.學(xué)習(xí)合并幾層意思?xì)w納段意。

          2.認(rèn)識小艇是威尼斯重要的交通工具,了解那里的風(fēng)土人情。

          四.教學(xué)難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)第四自然段的寫法,能圍繞重點(diǎn)句寫一段話。

          五.教學(xué)安排:

          3課時

          第一課時

          教學(xué)目標(biāo):

          1.學(xué)會生字新詞,理解詞語。

          2.初讀課文,了解內(nèi)容。

          教學(xué)過程:

         。ㄒ唬┱勗捯耄

          1.同學(xué)們,你們知道世界上著名的水上城市是哪里嗎?那你們知道哪座城市被人們稱為橋城﹑百島城嗎?一座城市擁有這么多的名字該是多么有趣的事呀!今天,我要去那里走走看看,你們愿意隨老師一起前去參觀嗎?那現(xiàn)在我們就出發(fā)吧!

          2.投影顯示,介紹威尼斯:威尼斯位于意大利東北部,是世界著名旅游勝地。那里有401座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在117條水道上,連接著118個小島。威尼斯水道是城市的柏油路,市內(nèi)沒有汽車和自行車,也沒有交通指揮燈,船是市內(nèi)唯一的交通工具。

          (板書:13威尼斯的小艇)

         。ǘ┏踝x課文,根據(jù)書后預(yù)習(xí)題自學(xué):

          1.讀準(zhǔn)生字表中生字讀音,想一想:可以用什么方法記住這些生字?

          2.看注釋或理解下面詞語的意思。英尺船梢簇?fù)韲W笑殘破矗立停泊威尼斯操縱自如

          3.讀課文,標(biāo)出自然段的序號,把不懂的詞句畫出來。

          4.想想每個自然段的主要內(nèi)容。

         。ㄈz查自學(xué)效果:

          1.指名讀準(zhǔn)生字表的字音,判斷難點(diǎn)字的偏旁。

          尼(尸)斯(斤)具(八)貨(貝)矗(十)殘(歹)

          2.巧用心,記住以下幾個字的字形。

          艄:與捎﹑梢﹑消﹑悄換偏旁記憶。

          殘:與錢﹑淺﹑線換偏旁記憶。

          矗:由三個直組成。

          3.理解個別生字(縱﹑嘩﹑矗﹑殘)的意思。

          嘩:喧嘩;喧鬧。

          矗:直立;高聳。

          殘:不完整;殘缺。

          4.齊讀書后讀寫詞語,理解部分詞義。

          嘩笑:很多人說話并夾雜著笑聲。

          矗立:高聳﹑直立。

          簇?fù)恚海ㄔS多人)緊緊圍著。

          沉寂:十分寂靜。

          殘破:殘缺破損。

          停泊:(船只)停留。

          操縱自如:指掌握和控制不受阻礙,很靈活﹑熟練。

          5.指名讀課文,說說每個自然段的主要內(nèi)容。

          6.自由正確朗讀課文。

          (四)作業(yè):1.抄寫生字。

          2.熟讀課文,根據(jù)課后閱讀思考自學(xué)課文內(nèi)容。

          第二課時

          教學(xué)目標(biāo):

          1.使學(xué)生了解在世界聞名的水上城市威尼斯,小艇是重要的交通工具,了解威尼斯的風(fēng)土人情。

          2.給課文分段,能合并幾層意思?xì)w納第二﹑四段的段意。

          3.朗讀課文。

          教學(xué)過程:

          (一)讀課文,理清思路:

          1.指名分讀課文,其他同學(xué)想:課文是圍繞哪句話寫的?用---標(biāo)出。

          2.理解課文第一自然段的意思,想:這段的主要內(nèi)容是什么?它在文中有何作用?

         。鞔_:內(nèi)容是--小艇是威尼斯的重要交通工具。作用--總起全文,點(diǎn)明中心)

          3.默讀思考:課文是從哪幾方面介紹威尼斯小艇的?

          4.討論分段:樣子(明確:*﹤1﹥*﹤2-3﹥*﹤4﹥*﹤5-6﹥板書船夫技術(shù)好作用)

         。ǘ⿲W(xué)習(xí)課文第二段:

          1.默讀2-3自然段,思考:小艇是什么樣的?用~~標(biāo)出。

          2.抓詞句,談體會:小艇給你留下什么印象?(樣子奇特內(nèi)部舒適)

          3.自由讀課文,想想:課文用了怎樣的寫法,這樣寫有什么好處?

          4.指名分讀2-3自然段,說說這兩節(jié)各講了什么?它們之間是什么關(guān)系?

          *小艇的樣子奇特。

          *坐在船艙里面感到很舒適。并列關(guān)系(投影顯示)

          5.師:在一個結(jié)構(gòu)段里,如果講了幾層意思,并且它們同樣重要,在總結(jié)段意時,就要把它們合并起來,誰來說說這段的段意?誰還能說得更簡單些?(投影顯示段意:小艇的樣子奇特,坐在船艙里面感到很舒適。)

          6.總結(jié):通過剛才的練習(xí),同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)合并幾層意思,并不等于幾層意思的相加,需要我們再進(jìn)行歸納和整理,把多余的詞語去掉,這樣就比較簡練了。

         。ㄈ⿲W(xué)習(xí)課文第三段:

          1.指名讀課文,思考:這段是圍繞哪句話寫的?用---標(biāo)出。

          2.默讀課文,從哪些地方可以看出船夫駕駛技術(shù)特別好?用()標(biāo)出。

          3.討論學(xué)習(xí):(明確:課文先概括地寫出在速度極快,來往船只很多的情況下,船夫總能操縱自如。然后列出三種情況做具體說明,寫出船夫的技術(shù)好。)

          4.自由讀課文,判斷這段是什么段式?可以怎樣歸納段意?

         。ㄋ模┳詫W(xué)課文第四段:

          1.出示提示,默讀自學(xué):(投影顯示)

          *課文寫了哪些人坐小艇?人們坐小艇干什么?

          *想象還有哪些人坐小艇去干什么?

          *課文最后為什么要寫威尼斯夜晚景色,這與小艇有什么關(guān)系?說明什么?

          2.集體討論,明確:

          *人們:商人﹑婦女﹑小孩﹑保姆﹑老人去:做生意﹑郊游﹑教堂﹑看戲﹑回家

          *關(guān)系:課文用威尼斯靜寂的夜晚結(jié)尾,進(jìn)一步襯托小艇的作用,說明人們與小艇的關(guān)系密切,整個城市的喧鬧與靜寂是以小艇的動與不動為前提的。

          3.歸納段意,想:小艇在哪些方面為人們起了重要作用?

         。ǘ我猓和崴谷藗兊纳詈凸ぷ麟x不開小艇。)

          (五)總結(jié)全文:

          1.快速瀏覽課文,

          思考:為什么說威尼斯的小艇等于街頭的汽車?

          (板書:重要的交通工具)

          2.作者是怎樣把威尼斯的`小艇寫具體的?

          3.小結(jié):細(xì)心觀察,抓住特點(diǎn)是寫好一篇文章的關(guān)鍵。我們今后寫作文也要做到這些,才能把作文寫好。

         。┳鳂I(yè):

          1.抄寫詞語并復(fù)習(xí)。

          2.朗讀課文,背誦并抄寫第四自然段。

          第三課時

          教學(xué)目標(biāo):

          1.朗讀課文,背誦第四自然段。

          2.完成書后練習(xí)。

          3.學(xué)習(xí)第四自然段的寫法,能圍繞重點(diǎn)句寫一段話。

          教學(xué)過程:

         。ㄒ唬├首x課文,檢查背誦:

          1.指名分讀課文,回憶如何給課文分段,說出第二﹑四段的段意。2.齊讀課文第四自然段。

          3.自由背第四自然段-->二人互背-->指名背-->齊背

          4.完成按原文填空:

          船夫的()特別好。在河上行船的時候,(),來往(),他總能(),毫不()。在()的時候,他(),在()的時候,他()。我們看是()的地方,()能夠穿過去,而且(),兩邊的()飛一般地()。我們的眼睛(),不知()。

          5.聽寫詞語.

         。ǘ┩瓿蓵缶毩(xí):

          1.寫出下列詞語的反義詞:倒退---前進(jìn)筆直---彎曲散開---聚集靜寂---喧鬧

          2.學(xué)習(xí)第四自然段的寫法,以***最講衛(wèi)生或***行動最敏捷為重點(diǎn)句,練習(xí)寫一段話。

          要求:圍繞重點(diǎn)句,從幾個方面寫具體。

          例:在家里穿衣服***最講衛(wèi)生在學(xué)校怎么做或吃飯?jiān)诠矆鏊丛鑼W(xué)習(xí)時***行動最敏捷游戲時勞動時。

          3.完成語訓(xùn)的有關(guān)習(xí)題。

         。ㄈ┳鳂I(yè):

          1.完成本課有關(guān)作業(yè).

          2.背誦第四自然段。

          課后練習(xí):

          1.寫出下列字的讀音:

          艄()矗()殘()拐()

          2.判斷下列字的偏旁部首:

          尼()具()矗()殘()斯()

          3.組詞:

          尼()嘶()貨()艄()縣()殘()

          泥()斯()華()梢()具()線()

          4.寫出下列詞語的反義詞:

          倒退---筆直---散開---靜寂---

          5.填空并完成練習(xí):

          船夫的()特別好。在河上行船的時候,(),來往(),他總能(),毫不()。在()的時候,他(),在()的時候,他()。我們看是()的地方,()能夠穿過去,而且(),兩邊的()飛一般地()。我們的眼睛(),不知()。

          *用====標(biāo)出這段話的重點(diǎn)句。

          *分層并說出層與層之間的關(guān)系。

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