閃光的金子第2課時教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
德育目標(biāo)：學(xué)習(xí)徐虎用自己掌握的本領(lǐng)全心全意為人民服務(wù)的好思想。
智育目標(biāo)：學(xué)會本課生字“具”、“務(wù)”、“修”，認(rèn)識新部首“八字底”和“折文旁”，理解由生字組成的詞語。
能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點：圍繞“閃光的金子”的喻意，理解課文內(nèi)容，知道徐虎是個一心想著別人，為人民服務(wù)的好人。
教學(xué)難點：從課文第四自然段中的字詞句中理解徐虎總是這樣一心想著別人，利用休息時間為千家萬戶服務(wù)。
課前準(zhǔn)備：制作一個“特約服務(wù)箱”，箱子正面貼上說明（按書上的內(nèi)容）。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
給加點字選擇正確的讀音。（出示小黑板）
當(dāng)天（dāngdàng）
堵塞（sāisè）
提供（gōnggòng）
挨家挨戶（āiái）
二、揭題、釋題。
1、今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第16課，齊讀題——
2、課文中哪一句話提到了“閃光的金子”？請你用“——”劃出來。
3、根據(jù)學(xué)生回答出示：人們都說他的一顆心像“閃光的金子”。
齊讀后介紹：這句話還有另一種說法：（出示：“徐虎有一顆金子般的.心�！保�
4、齊讀兩種說法。
5、質(zhì)疑：看到這句話，你有什么問題想問嗎？（他是誰？為什么說他的一顆心像“閃光的金子”？）
三、學(xué)習(xí)第一節(jié)：
1、解疑討論：他是誰？（他是徐虎。是上海市一個普通的水電修理工。）
2、這是第幾小節(jié)告訴我們的？（第一小節(jié)）
3、齊讀第一小節(jié)。
四、學(xué)習(xí)第二節(jié)：
1、請大家輕聲自讀2-4小節(jié)。思考：徐虎做了什么事，為什么人們都說他的一顆心像“閃光的金子”？
2、討論。
�。�1）指讀第二節(jié)。
（2）出示“特約服務(wù)箱”。
（3）介紹掛此箱的原因。
�。�4）指讀服務(wù)箱內(nèi)容，并理解。
�。�5）徐虎是這樣說的，又是怎樣做的呢？
五、學(xué)習(xí)第三節(jié)。
1、指讀第三節(jié)。思考：哪些地方可以看出徐虎有一顆金子般的心呢？（板書：每天、總是、定時、挨家挨戶）
2、指導(dǎo)朗讀。
介紹：這一段是作者概括描寫徐虎如何為人民服務(wù)的。（板書：概括）
3、齊讀。
六、學(xué)習(xí)第四節(jié)。
1、課文還具體寫了徐虎為居民修理水電的一件事，是什么事呢？請同學(xué)們再讀讀第四小節(jié)。
2、這件事又是如何說明徐虎的心像“閃光的金子”的呢？（夜晚10點多鐘、直到凌晨兩點多鐘才……）
3、出示想象練說：主人見徐虎戴著深度近視眼鏡，天又太晚了，就勸他：“�！�
4、可徐虎看到抽水馬桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒，心里很著急，他想：“”。
5、引讀：于是徐虎便說——
6、齊讀。
7、引讀：就這樣，許多年來，徐虎利用——走遍了——，給大家——，人們都說他的一顆心像——
七、總結(jié)
1、介紹：從1985年開始，到1996年2月，11年來，徐虎已開箱3700天，花費自己的休息時間7400多個小時，解決了21000多戶居民急需的修理項目。
2、聽到這兒，你想對徐虎伯伯說些什么嗎？
練說：徐虎伯伯，你真！
3、上海人稱徐虎同志是“新時代的活雷鋒”、“晚上19點鐘的太陽”。
大家都這么稱贊他，后來，徐虎被評為“全國勞動模范”、“上海市十大先進標(biāo)兵”，可是你知道徐虎自己是怎么說的嗎？
4、出示：
辛苦我一人，方便千萬家。
我只是做了一個普通水電修理工應(yīng)該做的事。
八、習(xí)字
務(wù)：學(xué)習(xí)新部首“折文旁”。
具：學(xué)習(xí)新部首“八”字底。注意：上半部分中有三橫，間距要相等。
修：注意中間有一短豎，最后三撇間距要相等。
板書：
16、“閃光的金子”
普通
偉大
辛苦我一人，方便千萬家
全心全意為人民服務(wù)
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