《雪孩子》標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識10個生字,會寫“瓜、衣、來”3個字。認(rèn)識1個偏旁“孑”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,了解雪與云之間的變化過程。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
1、了解雪與云之間的變化過程。
2、認(rèn)識生字。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、雪與云相互變化的圖片。
2、有條件的地方,帶領(lǐng)學(xué)生玩一次雪。
【課時安排】
2課時。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、揭題激趣
1、板書“孩子”,教認(rèn)“孩”字,再補(bǔ)上“雪”字。
2、激趣:
雪孩子是什么樣的?課文說了什么事?
二、看圖自讀課文
要求:仔細(xì)看圖,想想每幅圖上畫了什么。再讀讀圖旁的句子,畫出自己不認(rèn)識的`字。
三、檢查自讀情況,讀后正音
1、指名讀課文。
2、學(xué)生評議。
3、課文講雪孩子做了一件什么事,結(jié)果怎樣?
四、學(xué)習(xí)生字、詞
1、指名學(xué)生讀。
2、個別讀,小組讀,全班讀。
3、學(xué)生交流認(rèn)記生字的方法。
五、學(xué)習(xí)課文一、二自然段
1、看圖,說圖的內(nèi)容,讀一讀:
、 說圖上是一片什么景象?
、 指名讀第一節(jié):
(引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)輕聲。)
2、看圖說圖意,讀第二節(jié):
⑴ 雪孩子怎么樣?
、 男生讀。
、 學(xué)生評讀:
(引導(dǎo)學(xué)生讀出“漂亮”一詞的喜歡的語氣。)
第二課時
一、復(fù)習(xí)引入
有感情朗讀一、二自然段。
二、看圖、說圖、朗讀
1、交流三自然段:
、 說圖意。
⑵ 從哪兒看出小白兔和雪孩子玩得很開心?
(從文中找出體現(xiàn)“開心”的人物動作、神態(tài)及相關(guān)的詞語。)
、 理解又唱又跳:
(表示兩個動作同時進(jìn)行。)
⑷ 說一說又( )又( )的詞語。
、 用高興的語氣讀這一段。
三、學(xué)習(xí)小組交流學(xué)習(xí)四──七自然段
1、教師指導(dǎo),讀出語氣的變化。
2、小組質(zhì)疑,互幫互學(xué)。
3、小組比賽讀。
四、師生對話,學(xué)習(xí)八自然段
1、雪孩子化了,上哪去呢?(用本節(jié)中的一句話回答)
2、指導(dǎo)朗讀:
他/飛到了空中,成了一朵/白云,一朵/很美很美的/白云。
(后半句“很美很美”“白云”讀慢些,表達(dá)出贊美、喜愛之情。)
3、說話訓(xùn)練:假如你是小白兔,你的好朋友雪孩子為了救你自己卻化了,你除了贊美他之外,還有什么要對他說嗎?
(學(xué)生自由說。)
4、了解雪與云之間的變化過程。
5、全班配樂朗讀。
五、指導(dǎo)寫字
1、重點(diǎn)指導(dǎo)兩個字:
瓜:上撇平短,左撇豎長!柏Q提”起筆對準(zhǔn)上撇中部,“點(diǎn)”較小,“捺”起筆低于“豎提”并與它相接,與“左撇”對稱。
衣:點(diǎn)居中,不與“橫”相連。第三筆自“橫”中間起筆,向左下撇出!柏Q提”從“撇”的中上部起筆,轉(zhuǎn)折處低于撇尾,第五筆“短撇”,從橫收筆處下方起筆,方向與長撇一致,最后“捺”低于長撇并相接,向右伸展與撇對稱。
2、學(xué)生練寫。
3、展示作業(yè)本,互相評議。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、把課文中的小故事講給你的伙伴聽。
2、把雪變成水,水蒸發(fā)形成云,云又變成雪的過程告訴你的好朋友。
3、續(xù)編故事:《雪孩子又回來了》。
【板書設(shè)計(jì)】
19、雪孩子
受熱
降水 循環(huán) 水
蒸發(fā)
云
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