北風(fēng)和小魚(yú)的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
㈠復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.復(fù)習(xí)生字詞
2.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道《北風(fēng)和小魚(yú)》是一個(gè)寓言故事，北風(fēng)和小魚(yú)之間發(fā)生了什么樣的故事呢？北風(fēng)到底有多厲害多強(qiáng)大呢?
㈡學(xué)習(xí)第1、２自然段
1.輕聲朗讀第一自然段,你覺(jué)得北風(fēng)怎么樣？你從哪句話里讀出北風(fēng)厲害?
�、�"呼呼地"風(fēng)聲之大來(lái)體會(huì)北風(fēng)之猛。聽(tīng)風(fēng)聲�！氨憋L(fēng)呼嘯”指導(dǎo)朗讀第一句。
�、凇八颉狄淮�，……”相機(jī)觀看插圖。
�、矍榫潮硌葜笇�(dǎo)朗讀。老師做北風(fēng)，你們做青草、梧桐樹(shù)和小魚(yú)，我們來(lái)邊表演邊朗讀。問(wèn)青草：你為什么變了顏色？問(wèn)梧桐樹(shù)：你為什么落了葉？問(wèn)小鳥(niǎo)：你為什么躲進(jìn)了窩？
�、脖憋L(fēng)呼呼地還會(huì)吹向誰(shuí)呢？練習(xí)說(shuō)話：它向菊花吹一吹，菊花。它向螞蟻吹一吹，螞蟻。它向吹一吹，……
�、承〗Y(jié)：北風(fēng)可真夠厲害的，所以北風(fēng)得意了，什么叫得意？誰(shuí)來(lái)做做得意妄形的北風(fēng)讀好北風(fēng)說(shuō)的話？
㈢學(xué)習(xí)3自然段
1.你們都怕北風(fēng)嗎？有誰(shuí)不怕？讀讀第三自然段，你從哪里讀出小魚(yú)不怕北風(fēng)？
①第三自然段，抓住“浮、鼓、我們就不怕”，指導(dǎo)朗讀。
�、驳冢玻匙匀欢畏纸巧首x．
㈣學(xué)習(xí)４自然段
②�。⌒⌒∫粭l魚(yú)竟敢與強(qiáng)大的北風(fēng)抗?fàn)�，北風(fēng)可氣壞了。十分惱火的北風(fēng)恨不得一下子置小魚(yú)于死地，接下來(lái)北風(fēng)是怎么做的呢？請(qǐng)小朋友們讀讀“北風(fēng)氣極了……”（課件出示：第4段文字）你覺(jué)得北風(fēng)怎樣呀？（驕傲、兇惡、狠毒）要讀出
北風(fēng)很生氣，很兇的神態(tài)應(yīng)該讀好哪兩個(gè)詞語(yǔ)？（氣極了、猛吹）誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)由得意而變得氣極了的.北風(fēng)？（課件出示：加重點(diǎn)好的第四段文字）
�、酆用娼Y(jié)冰了。北風(fēng)看不到小魚(yú)了，他更————得意起來(lái)了，這時(shí)得意的北風(fēng)心里會(huì)想些什么，說(shuō)些什么呢？
學(xué)生想象說(shuō)話。
�、苓�！小魚(yú)到哪去了呢？（課件出示：小魚(yú)游的情境圖）說(shuō)說(shuō)你看到的景象。板書(shū)：捉迷藏。
㈣分角色朗讀課文。
1.現(xiàn)在我請(qǐng)男生來(lái)當(dāng)自以為了不起的北風(fēng)，女生當(dāng)勇敢的小魚(yú)，表演讀課文，老師當(dāng)導(dǎo)演讀旁白。
2.分角色朗讀課文。師生評(píng)議。
㈤談話明理
1.學(xué)習(xí)了課文之后，你想對(duì)北風(fēng)和小魚(yú)說(shuō)些什么？
2.指名自由說(shuō)。師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生明白寓意，做人不能自以為是，應(yīng)該學(xué)習(xí)勇敢的小魚(yú)，敢于和困難抗?fàn)帯?/p>
㈥拓展延伸
1.小朋友，你們知道還有誰(shuí)不怕北風(fēng)嗎？
2。課文學(xué)完了，你們知道為什么河水結(jié)冰了，小魚(yú)還能在水底自由自在的游呢？請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽一起上網(wǎng)找一找，
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