《數(shù)據(jù)信息的加工》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、教材
《數(shù)據(jù)信息的加工》是上?平坛霭嫔绺咧小缎畔⒓夹g(shù)》(必修)第三章第一節(jié)信息加工中的內(nèi)容,在整個(gè)高中信息技術(shù)課程中,文本和數(shù)據(jù)的加工,也就是WORD和EXCEL兩個(gè)辦公軟件的應(yīng)用是重點(diǎn)也是難點(diǎn),在高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試中,這是兩道操作題占了20分。
在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)信息加工之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息加工的需求確定與文本信息的加工,這節(jié)課主要在以前知識(shí)基礎(chǔ)上,掌握用EXCEL進(jìn)行數(shù)據(jù)處理以及表格數(shù)據(jù)圖形,提高信息處理及分析數(shù)據(jù)的能力。
二、學(xué)情
農(nóng)村高中的學(xué)生,基礎(chǔ)參差不齊。家中有電腦或者電腦接觸較多的同學(xué),學(xué)習(xí)起來相對(duì)容易,但相當(dāng)一部分同學(xué)特別是一些女生連鼠標(biāo)鍵盤的操作都是比較困難。這就要求必需通過分組學(xué)習(xí)的方式,發(fā)揮優(yōu)生的傳幫帶作用,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí),爭(zhēng)取讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)成功帶來的快樂,實(shí)現(xiàn)本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能:
熟練使用excel工具軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算、篩選、排序和分類匯總等操作,熟悉使用數(shù)據(jù)圖形化從不同的角度挖掘表格數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的信息。
2、過程與方法:
根據(jù)任務(wù)需求,使用Excel工具軟件來加工數(shù)據(jù)信息來表達(dá)意圖,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)分析事物的能力
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:
通過學(xué)習(xí),提高學(xué)生利用信息技術(shù)解決學(xué)習(xí)、生活中實(shí)際問題的能力。
四、重難點(diǎn)分析
重點(diǎn): 數(shù)據(jù)的計(jì)算、篩選、排序和分類匯總等操作。
難點(diǎn):根據(jù)不同的表格數(shù)據(jù)信息選擇制作不同的圖表類型。
五、教法、學(xué)法
教法:提出問題設(shè)置任務(wù),小組分工合作,啟發(fā)引導(dǎo)、演示相結(jié)合的方法來完成教學(xué)內(nèi)容。(演示講解法,任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,分組合作法)
學(xué)法:學(xué)生在教師的指導(dǎo)下帶著一個(gè)個(gè)任務(wù)通過課堂共同探究、實(shí)際操作等方式,逐步完成任務(wù),使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、遷移和融合。(自主探究法,小組學(xué)習(xí)法,操作實(shí)踐法)
六、教學(xué)進(jìn)程
(一)新課引入
給出一份原始考試成績(jī), 讓學(xué)生分析自己在班級(jí)情況,如何分析自己的成績(jī),借此引出課題:數(shù)據(jù)信息的加工。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)新知
1、演示與講解:
教師對(duì)數(shù)據(jù)的計(jì)算、篩選、排序和分類匯總的操作方法進(jìn)行演示與講解,提高學(xué)生操作的準(zhǔn)確性和操作速度,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)和學(xué)生操作信心。
2、親身實(shí)踐:
學(xué)生計(jì)算本班的總分、平均分、排名,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。
(三)任務(wù)驅(qū)動(dòng)
講解數(shù)據(jù)圖形化的使用后,將自己的.成績(jī)數(shù)據(jù)制作成圖表,讓學(xué)生小組合作完成任務(wù)。
(四)交流評(píng)價(jià)
推薦學(xué)生演示自己的操作過程,其他同學(xué)給以評(píng)價(jià),教師給予鼓勵(lì),然后與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),使他們的知識(shí)技能得到提升。
(五)課堂小結(jié)
結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)生交流、討論平時(shí)遇到過的數(shù)據(jù)處理方式。
七、教學(xué)反思
信息技術(shù)課每周課時(shí)不多,課外上機(jī)訓(xùn)練少,如何提高課堂教學(xué)效率是每個(gè)信息技術(shù)教師必須考慮的問題。所以結(jié)合實(shí)際,這節(jié)課通過學(xué)習(xí)操作與成績(jī)有關(guān)的表格數(shù)據(jù),讓學(xué)生去轉(zhuǎn)化成圖表與分析的過程,不僅學(xué)習(xí)了信息技術(shù),而且還了解了如何去分析自己的成績(jī),注重了思維方式的培養(yǎng),體現(xiàn)了學(xué)生利用信息技術(shù)分析問題、解決實(shí)際問題的能力,提升信息素養(yǎng)。
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