《探險開始-數(shù)據(jù)編輯與排序》教學設計

教 學

設 想

本次課題所講授的內(nèi)容是Excel2010的強大的數(shù)據(jù)處理能力，與學生的學習和工作實際關系甚密。運用任務驅(qū)動式的教學模式能極大提高學生學習的積極性。

教 學

目 標

知識目標：理解排序和篩選的概念；

技能目標：學會對數(shù)據(jù)表的分析和處理能力，能根據(jù)實際需要對數(shù)據(jù)庫進行排序、篩選

教 學

重 點

難 點

重點：排序關鍵字的選定和排序方式的選擇；自定義篩選的使用，高級篩選與、或條件區(qū)的建立；

難點：自定義篩選條件；理解升序與降序兩種排序方式

教 具

準 備

多媒體電腦

教 法

學 法

全體教學演示講解、引導、提問

思考。

教 學 過 程

教學環(huán)節(jié)

教師活動設計

學生活動設計

設計意圖

一、創(chuàng)設情景，點明主題

提問：如何求出學生成績表中學生的總分及名次？

思考對數(shù)據(jù)需要進行哪些處理與分析

引出數(shù)據(jù)管理與分析是主要功能之一

二、數(shù)據(jù)排序

1、明確排序的目的

2、排序的兩種方式：升序和降序

3、單關鍵字排序

演示對素材中隊員名單簡單排序

演示一張學生成績表（根據(jù)總分或單科遞減排序）

提問：如何實現(xiàn)根據(jù)總分從高到低排列？

（任務：觀察和分析排序結(jié)果）

觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律得出結(jié)論

觀察、思考、討論

能正確判斷排序依據(jù)

能對單個字段進行排序（按列排序）

4、多關鍵字排序

提問：“年齡”成績相同，按“男女”由高到低排列。

（任務：多關鍵字為記錄排序）

觀察、思考得出關鍵字

能對多個字段進行排序

引導學生思考排序的特殊意義：分類

舉例說明篩選的目的和意義

觀看，思考主次關鍵字的含義

思考

三、數(shù)據(jù)篩選

1、自動篩選

2、高級篩選

二、篩選

1、自動篩選

舉例演示分數(shù)段自動篩選的方法及多個條件的設置，說明自定義篩選的.意義（重點、難點）

提問：如何將篩選還原？并演示。

2、高級篩選

演示篩選結(jié)果，分析高級篩選的意義

指出條件區(qū)的意義和建立方法（重點）

根據(jù)學生建立的條件區(qū)演示篩選過程

引導學生演示完成練習并給予指導

（任務：在數(shù)據(jù)區(qū)篩選符合條件的記錄）

觀看操作，思考討論

思考討論，觀察

（任務：復制符合條件的記錄）

觀察過程，思考高級篩選的意義

觀察條件區(qū)的建立方法

思考，觀察

能對數(shù)據(jù)進行自動篩選，包括自定義“自動篩選”

能取消篩選

能對數(shù)據(jù)進行高級篩選

能熟練并正確設置篩選條件

四、課堂小結(jié)

要求學生總結(jié)本課知識點，然后對重點難點作突出提示

回顧課堂內(nèi)容，討論總結(jié)各知識點的掌握情況

知識點梳理