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      2. 恐龍世界課堂教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-07-05 13:24:43 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        恐龍世界課堂教學(xué)設(shè)計

          教學(xué)內(nèi)容:

        恐龍世界課堂教學(xué)設(shè)計

          第8課恐龍世界

          教學(xué)目的:

         。1)在認(rèn)識的基礎(chǔ)上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征,畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。

          (2)在對恐龍世界的了解與表現(xiàn)過程中,培養(yǎng)現(xiàn)象力和探索精神。

          教學(xué)過程:

          一、情境導(dǎo)入

          1.觀看影視片段《恐龍的傳說》。

          2.引入課題。片中的主角是誰?你想了解它們嗎?那就讓我們一同走人《恐龍世界》吧。

          二、觀察了解

          1.觀看恐龍圖片。結(jié)合學(xué)生對恐龍已有的認(rèn)知提問,了解恐龍的種類、體貌特征及部分生活習(xí)性。

          (1)你能把所知道的恐龍告訴大家嗎?

          (2)恐龍生活的年代很久遠(yuǎn),它們統(tǒng)治了地球一億多年,它們的種類有哪些?它們的體貌特征、生活習(xí)性與當(dāng)時的生活環(huán)境非常協(xié)調(diào),那時有什么特別之處呢?

          2.教師小結(jié):恐龍的種類很多,可分成兩大類:鳥龍類和蜥龍類。根據(jù)它們的牙齒化石,還可以分為食肉類或是食草類?铸埐粌H種類很多,它們的形態(tài)更是多種多樣。這些恐龍有在天上飛的。有在水里游的,還有在陸地上爬的。

          三、方法指導(dǎo)

          教師對個別有特色的恐龍外部形態(tài)略作畫法演示并講解。

          1.畫陸地恐龍時要把握其一般的形體特征:體大,尾粗長,從頭至尾的脊椎呈流線型,后腿粗壯,大多有粗皮,少毛或無毛,有的有甲、劍等生長物。

          2.很多會飛的鳥龍都有些像今天的蝙蝠,它們好像用一雙手撐起巨大的翅膀。既有翅膀又有利爪成了它們的一大特點。有人認(rèn)為,后來的鳥類就是由它們演化來的。

          四、自由表現(xiàn)

          布置學(xué)生在限定的時間里自由畫出自己感興趣的.恐龍形象?梢栽诳铸埳眢w部分稍加上自己的想像進(jìn)行裝飾,但必須抓住恐龍的大致特點。

          五、欣賞評述

          1.對學(xué)生優(yōu)秀作品的欣賞,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品在構(gòu)圖、著色、想像等方面的表現(xiàn),以加強對“好”作品的感官認(rèn)識,有利于提高自己的繪畫水平。

          2.展示一些不完善的學(xué)生作業(yè),比較課件中學(xué)生作品與之相比之間的差異。談自己的看法,找自己的差距。

          六、想像拓展

          1.學(xué)生繼續(xù)觀賞恐龍撫育幼仔的影視故事片段,并從自己收集的恐龍故事中獲得有關(guān)物象,編一個有關(guān)恐龍的故事。

          2.觀看恐龍掠食與恐龍遭遇滅絕的畫面,學(xué)生將原有的作業(yè)豐富完善。

          七、集體展示

          1.將各自用同樣大小紙張表現(xiàn)出的作品組合粘貼成恐龍大世界。粘貼時稍注意每張之間的色彩聯(lián)系,盡量使大畫面色彩協(xié)調(diào)。

          2.(可拓展為第二課時)采用分工合作,部分學(xué)生剪貼花草樹木,另一部分則剪貼各種恐龍,拼貼到KT板或大紙上(粘貼時可稍作層次處理),共同創(chuàng)造一個“恐龍樂園”。

          八、相關(guān)活動

          登陸“中國科普網(wǎng)”,查看關(guān)于恐龍的詳細(xì)資料,想一想:恐龍是冷血動物還是溫血動物?體形巨大的恐龍是怎么飛上天的?恐龍到底是怎么滅絕的?科學(xué)家可以通過什么途徑研究恐龍?它們還能有希望復(fù)活嗎?

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