天鵝的教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
教學(xué)目的：1、朗讀課文，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際了解詞句的意思。
2、 2、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際了解詞句的意思。能口頭填空，合理的進(jìn)行詞語搭配。
3 3、感受天鵝的美麗、可愛，懂得愛護(hù)它們及它們的生存環(huán)境。
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，感受天鵝的美麗、可愛。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)孩子們對(duì)鵝的喜愛之情，懂得愛護(hù)它們及它們的生存環(huán)境。
教具：課件《天鵝》
教學(xué)過程：
一、發(fā)興趣導(dǎo)入：
課件出示《天鵝》問：你們看這是什么？（天鵝） 你們覺得它們?cè)趺礃樱?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)：11 天鵝
二、初讀課文：
1、自由讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，不多字、不加字。
2、抽認(rèn)生字卡，再讀課文，注意把字句讀準(zhǔn)確，讀通順。
3、再讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)。
4、再按自然段進(jìn)行朗讀，想一想：課文中介紹了天鵝的什么？說一說，讀一讀，再說給大家聽。
5、了解課文內(nèi)容：
�。�1）對(duì)課文中哪一段最感興趣？為什么？ 把句子畫下來，讀給大家聽。（各小組活動(dòng)）
指名說一說，你喜歡哪段？為什么？
（2）在學(xué)生說出的基礎(chǔ)上，板書：叫 抖 伸
�。�3）天鵝吃飽后都在干什么？它們都在想一些什么？充分的引導(dǎo)學(xué)生的'想象，它們還可能干什么？
�。�4）來了一群孩子他們想干什么，是怎樣做的？他們是怎么想的？
6、小結(jié)：選擇自己喜歡的句子讀給大家聽。
第二課時(shí)
�。ㄔ攤洌�
教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字 ，能在田字格中正確書寫。能用“潔白”說一句話。
2、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際了解詞句的意思，感受天鵝的美麗、可愛，懂得愛護(hù)它們及它們的生存環(huán)境。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)7個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：能在田字格中正確書寫。
教具:生字卡片、
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、指名朗讀課文
2、出示漢語拼音：j zhi x y s ie en ɑo
3、你能讀下這些字嗎？
二、學(xué)生自習(xí)生字：
1、指導(dǎo)學(xué)生按照自學(xué)步驟：畫、讀、說、記、寫進(jìn)行自學(xué)。
（1）先畫出本課的生字生詞；
（2）然后把每個(gè)生字帶拼音讀兩遍；
�。�3）接著擴(kuò)詞說句；
�。�4）再說一說每個(gè)字你是怎樣記得；
�。�5）最后再把每個(gè)自帶拼音寫兩遍。
2、查學(xué)生自學(xué)情況：
（1）抽讀生字卡片：指名讀、搶讀、齊讀。
�。�2）擴(kuò)詞說句：指名說。
�。�3）小組內(nèi)交流：怎樣記住這些子？
3、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書寫：
�。�1）觀察字的結(jié)構(gòu)：
（2）指導(dǎo)書寫：潔 珍 珠并板書
�。�3）學(xué)生跟著寫
�。�4）學(xué)生自己練習(xí)其它字的書寫
三、出示課件：（口頭填空）
（ ）的天鵝 （ ）地滑行
( )的客人 （ ）地笑著
指名口頭填空，集體訂正。
指導(dǎo)用“潔白”口頭造句
“潔白”什么意思？用“潔白”可以形容那些事物。
四、檢查背誦第三自然段。
1、以各小組為單位，先互相檢查背誦。
2、集體檢查：指名背誦。
五、課堂小結(jié)：說一說你有什么收獲？
六、作業(yè)：將第三段背給家長聽
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